算数– tag –
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算数
小数をかける計算(間嶋哲先生)
【1 概要】 この実践記事では、小数の掛け算を既習の知識を用いながら学習します。そして、子ども同士のコミュニケーションを通して数式の理解力を養い、数学的表現力を高める実践です。 出典http://bitly.com/VOAxJE 【2 単元名】 小数をかける計算 ... -
算数
「なんで?」で主体性を養うクリエイティブな授業(立命館小学校 伊藤邦人先生)
【1 はじめに】 立命館小学校で、伊藤邦人先生による小学5年生の算数の授業を見学しました。内容は「比の考え方の導入」です。一見難なく進められていく授業の中に、子どもの主体性を伸ばす様々な工夫が散りばめられていたので、それを紹介していきます。... -
算数
数学的コミュニケーション能力を高める-小数でわる(5年生)-(間嶋哲先生)
【1 はじめに】 この記事は、新潟大学教育人間科学部附属新潟小学校算数部の間嶋哲先生の研究の一環として行われた実践です。 数学的コミュニケーションを高めるという研究テーマから高学年向けに以下のような実践が行われました。 (引用元:http://bit.... -
算数
単元「面積」の実践例(間嶋哲先生)
【1 はじめに】 「たてもよこも6cmの正方形と、たてが12cmでよこが2cmの長方形だったら、どちらが大きいかな?」 本記事は、上の問いを中心とした広さ比べを通して、「面積」を学ぶことを目的としています。 また、この単元を全10回の授業で行うという設... -
算数
単元「面積」の指導案(間嶋哲先生)
【1 はじめに】 単元「面積」は、面積の意味について理解し、正方形と長方形、それらの複合図形の面積を求められるようになることを目的としています。 本記事は、この単元を全10回の授業で行うという設定に基づき、到達目標や評価基準について丁寧に説明... -
算数学年共通
算数用語を正しく使おう(間嶋哲先生)
はじめに 指導案などを作成するうえでは、算数用語を使い分けることが大切です。 このページでは、間嶋哲先生のまとめた、わかりづらい算数用語の使い分けを紹介します。出典: http://p.tl/_FcM- 算数的活動とは? ア「小学校学習指導要領解説 算数編... -
算数5年生
比べて!全体と部分、部分と部分‐割合とグラフ‐(間嶋哲先生)
・はじめに~具体的な数字を抽象的に表現する~ 一般的に、割合やグラフを使う事で、実際にある具体的な数をわかりやすく可視的に表現することができます。しかし、初めて割合という概念を学ぶ児童の場合、ふたつの数のうちどちらが全体でどちらが部分なの... -
算数
単位量当たりの大きさ(間嶋哲先生)
【1 概要】 異なる単位によって表現されている数量を、ある単位に統一して比較する力を養う。また、他人にその過程を説明する取り組みを通じて、数学的表現力の向上もはかる。 出典: http://bit.ly/taniryou 【2 この授業で高める力】 この授業では、以... -
算数
身の回りには拡大と縮小がいっぱい(間嶋哲先生)
【1 概要】 拡大と縮小。“言葉”なら、例えばコピーをとる際など、日常生活の中で頻繁に使用します。しかし、その“概念”を子ども達はきちんと理解しているでしょうか。この授業では拡大と縮小の概念を体験的に理解し、さらに自分の考えを他人に説明する“数... -
算数
伴って変わる量の秘密を探ろう!―簡単な比,比例のグラフ―(間嶋哲先生)
【1.1 はじめに 】 今回の間嶋先生の記事は「比」についてです。比は小学生にとって理解が難しい単元であり、重要な単元であります。僕も小学生時代苦労しました。「比」を楽しく教える方法を知りたい、参考にしたい方は必見です! 今回の記事の引用元… ...