算数– tag –

1　概要 異なる単位によって表現されている数量を、ある単位に統一して比較する力を養う。また、他人にその過程を説明する取り組みを通じて、数学的表現力の向上もはかる。 出典： http://bit.ly/taniryou 2　この授業で高める力 この授業では、以下の５つ...

1　概要 拡大と縮小。“言葉”なら、例えばコピーをとる際など、日常生活の中で頻繁に使用します。しかし、その“概念”を子ども達はきちんと理解しているでしょうか。この授業では拡大と縮小の概念を体験的に理解し、さらに自分の考えを他人に説明する“数学的...

1.1　はじめに　 今回の間嶋先生の記事は「比」についてです。比は小学生にとって理解が難しい単元であり、重要な単元であります。僕も小学生時代苦労しました。「比」を楽しく教える方法を知りたい、参考にしたい方は必見です！ 今回の記事の引用元… http...

1　掲載経緯 東京女学館小学校の小野寺美賀先生は２００９年５月&#x...

1.1　①はじめに 算数科で育てたい「実践的な態度」として、今回『数学的コミュニケーション』に焦点を当てる。少し抽象的であるこの能力を伸ばすにはどうすればいいのか、間嶋先生の考察や働き掛けを参考にみなさんと一緒に考えていきたい。 1.2　②間嶋先...

1　はじめに 分数にはじめて出会う児童にとって、分数は不可解な数に見え、そこから抵抗を感じて敬遠されがちである。しかし、分数の概念をわかりやすく教え、その計算の仕方まで説明した時にわからない子を最小限にとどめることが難しいと感じている先生...

1　1.はじめに 分数の計算は、児童の苦手としやすい算数の一分野で&...

図を用いて話し合うことで分数の意味を理解する事例 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。 添付ファイル 単元の目標 分数についての...

算数の用語を適切に用いて説明する事例 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。 添付ファイル 単元の目標 図形の形や大きさについて関...

算数の用語を適切に使う事例 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。 添付ファイル 単元の目標 四角形や三角形の面積の求め方を考え,計...