小学1年生– tag –

1 はじめに　「国際理解、国際親善」の授業のポイント・注意点 本教材「ほかの くにから きた たべもの」は、小学校学習指導要領解説「特別の教科 道徳（平成29年7月）」の内容項目C「国際理解、国際親善」に該当する教材です。 この内容項目の各学年の目...

1 はじめに 本教材「ハムスターのあかちゃん 」は、小学校学習指導要領解説「特別の教科 道徳（平成29年7月）」の内容項目「生命の尊さ」に該当する教材です。 「生命の尊さ」の授業では、子どもたち自身の経験や家族との関わりから命の大切さを実感させ、...

1 はじめに  本教材「がっこうのものは？」は、小学校学習指導要領解説「特別の教科 道徳（平成29年7月）」の内容項目C「規則の尊重」に該当する教材です。 「なぜ約束やきまりを守る？」子どもの疑問を大切にする授業を 「道路を渡るときは横断歩道...

1 はじめに  本教材「きをつけて 」は、小学校学習指導要領解説「特別の教科 道徳（平成29年7月）」の内容項目A「節度、節制」に該当する教材です。 「節度、節制」の主なねらい 「節度、節制」の内容項目には二つのねらいが含まれています。 一つは...

本単元で身に付けたい資質・能力 本単元では、動物や虫などを育てる活動を通して、それらの育つ場所や生きものの変化や成長の様子に関心をもって働きかけることができるようにすることを目指す。また、生きものに合った世話の仕方や、生きものが自分と同じ...

はじめに 本実践は、私が1年生を受け持っていた時のものである。生活科などで生き物を飼う経験や植物を育てる経験をしている子どもたちにとって、この教材は読みやすく、同じ教材でも1人1人がちがった気持ちをもつ教材でもあった。初発の感想の時点で子ど...

1　はじめに 本記事は、岡篤先生のメルマガ「教師の基礎技術～1年生も二重跳び2～なぜ二重跳びか～(283号～287号)」から引用・加筆させていただいたものです。 小学校高学年でも苦戦する二重跳びを、小学1年生が跳べると思いますか？不可能だと思うでしょ...

1　はじめに 本記事は、岡篤先生のメルマガ「教師の基礎技術～1年生も二重跳び2～なぜ二重跳びか～277号～286号」から引用・加筆させていただいたものです。 小学校高学年でも苦戦する二重跳びを、小学1年生が跳べると思いますか？不可能だと思うでしょう...

1　はじめに 本記事は、岡篤先生のメルマガ「　教師の基礎技術～一年生は超スモールステップで24～　110　号　～　113　号　」から引用・加筆させていただいたものです。1年生の子どもたちが、ひらがなの字形を確実に習得していくための実践を紹介します。...

1　はじめに 本記事は、岡篤先生のメルマガ「教師の基礎技術～846号...