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その他・全般
「学校図書館の活用」に関するおすすめ記事4選
【1 はじめに】 みなさんは、普段の授業でどれくらい図書館を活用し... -
国語5年生
拝啓、私の読書感想です(大造じいさんとガン)
【1 はじめに】 この記事は、2015年1月30日の朝日新聞の連載記事「花まる先生」で紹介されたものです。 町田市立鶴川第二小学校 鈴木綾花先生の実践です。 http://www.asahi.com/articles/ASGDT4G0DGDTUZVL004.html (無料会員登録をしていただければ全... -
国語
読書感想文の書き方(柴田克美先生)
【1 はじめに】 こちらの記事は、静岡県で30年間教員をなさっているg... -
国語
瞑想読み 子どもに読む力をつける業 [第8時]
【1 <~最終時・評価の時間~ 論文テスト>】 最終時、やはり子どもたちがどれほどの成長をみせたのか、教師としては知りたいところなのではないだろうか?ここでは、定期テストとは違った評価方法を紹介する。 1. 論文テストの意義 文字力・漢字力・... -
国語
瞑想読み 子どもに読む力をつける業 [第6時]
【1 <初めの感想を発表・いい感想を見つける・読み深めたいことをカードに記入>】 自分の感想も書き、友達の感想も読んだところで、子どもたちに最も読み深めたいと思う部分を見つけさせよう。 【2 全体の流れ】 前時に引きつづき、感想を発表し終えた... -
国語
瞑想読み 子どもに読む力をつける業 [第5時]
【1 初めの感想を読み合って、友達のいい感想を見つける】 子どもたちは、一言でも感想を書けただろうか?この時間では、クラス全員の感想をみんなで読んでみよう。 ほかの子の感想をしっかりと読むことは、読む力をつけるうえで非常に大切なことである。... -
国語
瞑想読み 子どもに読む力をつける業 [第4時]
【1 <初めの感想を書く> 】 前回までの授業によって、本文の内容を躓くことなく理解できるようになったところで、まず感想を書いてみよう。 とはいえ、この段階で、クラス全体がすらすらと感想を書けるわけではない。そんな時はどうしたらよいだろうか...
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