1 はじめに
こちらの記事は、静岡県で30年間以上続く教員サークル、シリウスのホームページに掲載されている教育実践法の一つをご紹介しています。
シリウスのホームページはこちら→ 静岡教育サークル/シリウス
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絵画指導のポイント1 ~図工(シリウス) | EDUPEDIA
絵画指導のポイント2 ~図工(シリウス) | EDUPEDIA
絵画指導のポイント3(児童向け) ~図工(シリウス) | EDUPEDIA
2 実践内容
児童には、指導をしておくとよいポイントをまとめておきます。
「校内の絵を描く会」に向けて、自分らしい作品をしあげられるように指導した例です。
【 画面について 】
画用紙を縦に使う方がいい
・縦の絵は、バランスが崩れ、ぐらぐらと動きのある絵になります。
・横の絵どっしりと安定してしまいます。
そこでしか描けないものを先に描く
・人間は学校でも描けるので、そこでしか描けないものを描きましょう。
描きたいものは、画面の半分より上に描く
・地面から描き始めると、上は空しかないのであとで苦労します。
・描ける人は、上から見たように(バードビューで)描いてみよう
画面を二つに分けない
・画面を分けてしまう、縦の線・横の線は描かない。使うなら斜めの線
描くものの大きさ
・同じ大きさ、同じ方向を向いている、同じ高さは、だめです。
間違えたときは
・下絵で間違ったときには、白の絵の具で塗って消しましょう。
【 下書き 】
下書きは、水性ペン、わりばしペン、絵の具など
・スイスイ描けないので、よく見た曲がったおもしろい線が生まれます。
・水性ペンは、着色の時ににじむ効果が生まれます。
友達同士ならばない
・絵を見合って、同じ構図の絵になってしまいます。
【 人間について 】
人間は6~7頭身
・図工で描く人間は、頭でかっちの人間になりやすいです。
・「マンガの顔」にならないようにしましょう。(特に女子)
人物を、大きく描きすぎない
・ひとつのものは、手のひらの大きさぐらいがいいです。
【 筆の使い方 】
適度な水分
・かさかさ筆、にこにこ筆、泣き虫筆
・にこにこ筆で、濃い色から順にとりながらパレットの上で混ぜよう。
筆の動かしかた
・筆は画面に垂直に立てて描く。
・横に寝かせて左右にこする「こすりがき」をしない。
・いっぺんに長く描かないで、短く少しずつ伸ばしていくように描く。
・色を置く感じで動かす。
・特に下から上へ斜め左下から、斜め右上に。丸いものは丸く描く
・手首を机につけてかくのは、細かいものを描くときだけ。
【 色ぬり 】
色を混ぜて使う
・チューブから出したままの色は使いません。
・つくった色を濃いめに塗りましょう。画用紙の紙の白さが透けないくらい
パレットの小部屋にいろんな色を出す
・筆でチョンチョンと色をとり、画用紙にの上で色を混ぜよう。
黒、白は使わない
・黒は強すぎます。白は色がぼやけてしまいます。
細かい仕事と雑な仕事
・細かいぬり方と雑なぬり方が一枚の絵の中にあるといいです。
画用紙全部に色をつけない
・息苦しくなるので、適当に色をつけていないところがあるといいです。
下書きの線が見え隠れする
・色をぬったときに、下書きの線がところどころ見えるといいです。
明るいところ、暗いところ
・色は白黒に置き換えることができます。
・うんと明るいところ、うんと暗いところを意識して色をぬりましょう。
【 背景処理について 】
背景の色について
・茶、黄色、黄緑は適さない。色が薄いので軽い絵になります。
ぬり方の工夫
・単調な背景で苦しいときには、塗り方を工夫しましょう。
・円を描くようなぬり方が、効果をあげることがあります。
【 バケツの水 】
パレットやバケツはきれいなものに交換する
・めんどくさがっていると汚い色になってしまいます。
水入れについて
・水入れは3つの目的にわけて使うといいです。
A:大まかに筆を洗う B:きれいに筆を洗う C絵の具を混ぜる水をとる
【 仕上げ 】
黒や白を使うとき
・黒・白をちょこちょこと使うと、絵が締まります。
コンテ
・コンテは、汚れが適当に広がるので、絵に変化が出てきます。
【 先生のお手伝い 】
写真を撮っておく
・学校で描くときに、写真を見ながら描きましょう。
3 プロフィール
静岡県教育サークル シリウス
1984年創立。
「理論より実践を語る」「子どもの事実で語る」「小さな事実から大きな結論を導かない」これがサークルの主な柱です。
最近では、技術だけではない理論の大切さも感じています。それは「子どもをよくみる」という誰もがしている当たり前のことでした。思想、信条関係なし。「子どもにとってより価値ある教師になりたい」という願いだけを共有しています。
4 書籍のご紹介
クラスがぎゅっとひとつになる!成功する学級開きルール&アイデア事典
5 編集後記
色塗りやパレットの使い方といった技術的な面だけでなく、よくほめること描かせる場所を工夫するなど、様々な指導のポイントをご紹介しました。ぜひ実際の授業でお試しください。
(編集・文責:EDUPEDIA編集部 内藤かおり)

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