環境– category –
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身近な公園をもっと知って、魅力を伝えよう!(ESD環境教育プログラム・青森県)
【1 はじめに】 この実践は環境省「平成25年度 持続可能な地域づく0... -
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北国の暮らしから省エネを考える「フィフティフィフティ」プロジェクト(ESD環境教育プログラム・北海道)
【1 はじめに】 この実践は環境省「平成25年度 持続可能な地域づく0... -
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カキを通して宮城のきれいな海を守ろう!(ESD環境教育プログラム・宮城県)
【1 はじめに】 この実践は環境省「平成25年度 持続可能な地域づく0... -
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私たちの暮らしと河川環境、生き物のつながり ~水質調査から見えてきたもの~(ESD環境教育プログラム・徳島県)
【1 はじめに】 この実践は環境省「平成25年度 持続可能な地域づく0... -
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渋川生き物絵図(環境教育プログラム・滋賀県)
【1 はじめに】 この実践は環境省「平成25年度 持続可能な地域づく0... -
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桜でつながる「街と人・アクティブプロジェクト」(柴田一先生)
【1 はじめに】 本記事は、中日新聞東京本社と受賞者から許可を得て、第16回「がんばれ先生!東京新聞教育賞」の受賞論文を掲載させていただいております。 また、他の受賞論文もご覧いただけると幸いです。 第16回「がんばれ先生!東京新聞教育賞」のま... -
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今田のサギソウ復活大作戦(指導案)
【1.1 比較し分類する思考力を育てる事例】 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。 添付ファイル 単元の目標 地域の絶滅危惧種である... -
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伝えよう!美山の自慢(指導案)
【1 多面的にまたは細分化してとらえた情報を,関連付け類型化する&... -
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鶴見川探検隊(指導案)
【1.1 資料や体験を比較し分析することで課題を設定する事例】 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。添付ファイル 単元の目標 鶴見... -
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ドラム缶による炭焼きの工程(食育ネット提供)
炭焼き体験は様々な教育上の意義があります.社会科では里山のエコロジカルな暮らしの仕組みの一端を知るために,また理科では,炭化という化学変化の実演としても活用可能です.総合的な学習の時間では環境教育やESDという捉え方もあるでしょう.さらには...