国語3年生– category –

出来事を説明するスピーチを行う事例 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。添付ファイル 単元の目標 伝えたいことなどから話題を決め...

写真資料を用いて説明文を書く事例 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。添付ファイル 単元の目標 発見したことを説明するために写真...

考えをまとめたり,意見を述べ合ったりする事例 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。添付ファイル 単元の目標 伝えたいことなどから...

「モチモチの木」のクイズを　問作ってみました。 クイズの実践に関する留意点はこちら。 一問一答式クイズの留意点 作者は誰ですか-----斉藤隆介 さし絵は誰が書いていますか-----滝平二郎(こんな絵、他にも見たことがあるかな？などと振っておく) 登場人...

1　リズミカルに 三年とうげはリズミカルな文体で声を出して読んでいると自然と楽しい気持ちになってくる。テンポがとてもよいのである。声に出して読む楽しさを十分に味わわせて、物語のテーマに迫る授業をした。 二人組になって春役の人と秋役の人を決め...

1　おじいさんの動作に注目して 声に出して物語を読み、動作をする中で主人公であるおじいさんの気持ちを読み深める授業をすすめた。音読３の場面として次のところを取り上げた。 “おじいさんは、こしを下ろして一息にながら～足をいそがました。”までを読...

1　トルトリの考えについて トルトリはおじいさんのことをどう思っているのか尋ねた。 トルトリはおじいさんが３年とうげで死んでしまうと思っていましたか？ 〈思っていない〉 トルトリは言い伝えを信じていなかったから“一度転ぶが３年生きられるだろ”と...

1　場面を動作化して トルトリがおじいさんの見舞いにやってきて、励ます場面である。ここでおじいさんは布団から顔を出したのであるが、劇をやらせると子どもによってその顔の出し方に違いがあった。〈がばっと〉顔を出す子とを〈のそっと〉顔を出す この...

1　おばあさんの看病に注目して おじいさんが病気になり、寝込んでしまう画面の学習をした。 “その日からおじいさんは、ごはんも食べずに、ふとんにもぐりこみ、とうとう病気になってしまいました。～村の人たちもみんな心配しました。”までを読もう。 何...