「こまを楽しむ」（光村図書3年国語）の授業の流れと全板書 ～テキストオンリーでなく
2つの問いかけが提示される 小学校の説明文で、はじめのうちに「問いかけ」（疑問や課題）が示され、後の意味段落でそれに答えていくという流れは、スタンダードな形です。 光村図書の3年生で「こまを楽しむ」は最初に出てくる説明文…
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「まいごのかぎ」（光村図書3年国語）の授業の流れと全板書 ～自由っていったい何だい？
「自由」をテーマに2度目の挑戦 本稿は前年度に引き続いて、3年生の担任をした際の授業の記録です。2度目の挑戦の授業の模様を板書（子供が板書をきれいにワークシートにまとめてくれた図）とともに記していきたいと思います。 前…
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「モチモチの木」の授業の流れと全板書 ～豆太は勇気があるのかな
挿絵を中心にして板書 「モチモチの木」は斎藤隆介と滝平二郎の絵本作品の中で、光村図書の国語教科書に長い間、掲載され続けています。独特な挿絵からイメージが喚起され、子供たちの心に強く残る作品だと思います。教科書に使われてい…
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きつつきの商売（光村教育図書3年国語）～百リルは高いか安いか
百リルは何円？ きつつきの商売は３年生光村図書国語の教科書の最初の物語分として掲載されています。学年の冒頭、音読をしたり、想像を膨らませたりしながら読み取りを進めるのがよいでしょう。 その中で、クラス開きでの議論として、…
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ちいちゃんのかげおくり ～継承が難しくなってきている戦争の記憶・記録
「戦争を知らない子供たち」の、子供たち ３年生を久しぶり（15年？）に担当し、「ちいちゃんのかげおくり」の授業をすることになりました（この原稿は2021年に書いたものです）。戦争を描いたこの物語を取り扱うのはたいへんむず…
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まいごのかぎ（光村図書3年国語）～うさぎを書いてもいいのかな？
寂しい者たち・行き場所がない者たち ・葉桜に心を寄せる人は、あまりいません。満開で華やかな時期や儚く花びらが散る時期には、誰もが桜を愛でています。ところがこれを過ぎると、一気に注目度が下がり、桜はひっそりと次の春を待つこ…
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モチモチの木1 豆太が見た三つのモチモチの木（シリウス）
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空の色とちいちゃんの言葉～ちいちゃんのかげおくり1～（シリウス）
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一人ぼっちになったのはどこか～ちいちゃんのかげおくり3～（シリウス）
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声に出して本を読むと考えるようになる〜音読を中心とした授業のよさ〜（シリウス）
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