国語6年生– category –

はじめに こちらの記事は、静岡県で30年間以上続く教員サークル、シリウスのホームページに掲載されている教育実践法の一つをご紹介しています。 シリウスのホームページはこちら→　静岡教育サークル／シリウス 一次感想と学習問題づくり 戦争や争いごとに...

視点の種類 通算2506枚目の通信（新星）より 『カレーライス』の学習が佳境を迎えました。 あと一時間で全ての内容を修了します。 この物語を通して学びたい内容は、主に２つあります。その１つが、「視点の種類」です。（※もう一つは「モチーフ」） 例え...

はじめに 東京作文教育協議会・会長、元杉並区立公立小学校教諭の今井成司先生の国語辞典を教材とした実践です。 日本語にはどのような言葉の特徴があるのか、ゲーム感覚で学んでいく実践です。 6年生｢国語辞典で遊ぼう｣＝総合・国語 6年生での授業ですが...

1　はじめに 近年、教育現場におけるデジタル教材の活用が進んで&#x...

1　はじめに この記事は、2013年9月21日の朝日新聞の連載記事「花まる先生」で紹介されたものです。山口県岩国市立平田小学校の中村健一先生の実践です。http://www.asahi.com/edu/articles/TKY201309210144.html（無料会員登録をしていただければ全文をご...

1　はじめに この記事のテーマは吟味よみです。※吟味よみとは…作者のいろいろな工夫について考えながら読んでいくこと 吟味よみを通して、筆者の工夫を発見するといったことも含めて、評論文、ひいては物語すべてにおける考え方や理解の方法を児童に指導し...

はじめに この実践は2011年12月～2012年1月に行われたもので、東京学芸大学の”先生のための授業に役立つ学校図書館活用データベース”のＨＰから引用させて頂いたものです。学校図書館担当の視点でまとめてあります。ＨＰはこちら→ http://bit.ly/TshXRY 国...

1　調べたことやまとめたことについて,討論をする事例 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。添付ファイル 単元の目標 情報を多面的に...

1　新聞記事から材料を収集し,提案する意見文を書く事例 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。添付ファイル 単元の目標 自分の課題に...

1　課題を解決するために文章を利用し,資料を提示しながら説明する事例 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。添付ファイル 単元の目...