国語– category –
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読書は指導できるの？～子どもと味わう読書の楽しみ～
はじめに 「言葉を覚えたり、自分の世界を広げたりするために読... -
『ずうっと、ずっと、大すきだよ』発問・クイズ集（光村図書1年国語）
1 はじめに 『ずうっと、ずっと、大すきだよ』のクイズを作ってみました。クイズの実践に関する留意点は「一問一答式クイズの留意点」へ。 一問一答式クイズの留意点 2 発問・クイズ ・1，この物語文の題名は何ですか—ずうっと、ずっと、大すきだよ2，作... -
『ウナギのなぞを追って』発問・クイズ集（光村図書4年国語）
1 はじめに 『ウナギのなぞを追って』のクイズを作ってみました&#x... -
『たぬきの糸車』発問・クイズ集（光村図書1年国語）
1 はじめに 『たぬきの糸車』のクイズを作ってみました。 クイズの実践に関する留意点は「一問一答式クイズの留意点」へ。 一問一答式クイズの留意点 2 発問・クイズ ・ 1,この物語文の題名は何ですか—たぬきの糸車 2,作者は誰ですか—きしなみ 3,絵を描... -
『どうぶつの赤ちゃん』発問・クイズ集（光村図書1年国語）
1 はじめに 『どうぶつの赤ちゃん』のクイズを作ってみました。&#x... -
おにごっこ（光村教育図書2年国語）～俯瞰して段落を分ける
「はじめ」「中」「おわり」の、分かりやすい構成 教科書に掲載される多くの説明文がそうであるように、「おにごっこ」（光村図書国語2年）もたいへんしっかりした構成でできています。小学校国語の説明文の典型である「はじめの段落に問い→中の段落で具体... -
ディベートを活用して、国語を学ぶ「意義」を伝える ～井上雅彦先生インタビュー～
1 はじめに 本記事は、2020年9月24日に行った井上雅彦先生へのインタ... -
読書が好きになる～先生・親ができること～（白坂洋一先生 教育技術×EDUPEDIA スペシャル・インタビュー 第35回）
1 はじめに 本記事は、雑誌『教育技術』（小学館）とEDUPEDIAのコラボ&#x... -
詩の楽しみ方を見つけよう まど・みちお『ケムシ』小学5年生～「さんぱつ」に込められた思い ～（今井成司先生）
1 はじめに この記事では、東京作文教育協議会・前会長、元杉並区立公立小学校教諭の今井成司先生からいただいた原稿をもとに、『ケムシ』（まど・みちお）の授業実践をご紹介します。 杉並区立久我山小学校5年生の国語「詩の楽しみ方を見つけよう」にお... -
『スイミー』～劇化でイメージを作る＝具体化する～（スイミーは赤い魚たちにどう教えたか）
1 はじめに この記事では、東京作文教育協議会・前会長、元杉並区立小学校教諭の今井成司先生からいただいた原稿をもとに、『スイミー』（レオ・レオニ）の授業実践をご紹介します。 この授業は、作中の言葉から状況をイメージし、スイミーや赤い魚たちの...
