国語– category –
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読み聞かせの効果 (岡篤先生)
【1 はじめに】 本記事は、岡篤先生のメルマガ「教師の基礎技術~読... -
1年生は超スモールステップでひらがな(岡篤先生)
【1 はじめに】 本記事は、岡篤先生のメルマガ「 教師の基礎技術~一年生は超スモールステップで24~ 110 号 ~ 113 号 」から引用・加筆させていただいたものです。1年生の子どもたちが、ひらがなの字形を確実に習得していくための実践を紹介しま... -
守るみんなの尾瀬を(細案)(シリウス)
【1 はじめに】 こちらの記事は、静岡県で30年間以上続く教員サーク0... -
漢字の採点基準
多くの小学校の先生は、漢字の採点をします。 しかし、漢字の採... -
「ありの行列」クイズ
「ありの行列」のクイズを作ってみました。 クイズの実践に関する留意点は「一問一答式クイズの留意点」へ。 一問一答式クイズの留意点 ・ ①いつになると、ありの行列をよく見かけますか。 ②ありにできないことは、何でしょう。→ものがよく見えない。 ③あ... -
小学校1年生からできる俳句実践~カルタを用いた指導法②~(岡篤先生)
【1 はじめに】 本記事は、岡篤先生のメルマガ「教師の基礎技術 852号... -
いろいろな音読の指導方法
音読指導 国語の授業で音読に取り組まれている先生は多いと思い... -
プログラミングを取り入れた国語科の実践(古河市立大和田小学校)
【1 はじめに】 本記事では、茨城県古河市立大和田小学校における藤... -
ワイヤレス書画カメラ(実物投影機)を用いた授業実践
【1 はじめに】 こちらは、観音寺市立豊田小学校の高谷浩輔先生が行... -
発達の段階に応じた漢字の指導法(岡篤先生)
【1 はじめに】 本記事は、岡篤先生のメルマガ「教師の基礎技術~発達の段階図~647号~653号」から引用・加筆させていただいたものです。 漢字がどうしても苦手でやる気が出ない子のやる気を引き出すための取り組みを紹介します。 岡篤先生のメルマガは...