国語– category –
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国語
誰もが作文を書けるように
【1 誰もが作文を書けるように】 あるクラスの補助にいくと、6年生... -
国語
原理の「原」は、なぜ書けないか(漢字指導)
【1 音読みが読めない】 原っぱの「原」は書けるのに、抽象漢字の原理の「原」が書けない。ある調査によると、4年生で、 野原の原の正答率・・・78パーセント 原理の原の正答率・・・10パーセント となっています。 一般的には、原っぱの原の意味の指導... -
国語
朝の読書
【1 様々な取り組み】 一口に朝の読書といっても、各校、各学級での取り組み方は様々のようです。数校の実情を聞いて、「朝の読書の取り組み」をまとめてみました。 姉妹記事として、 「読み聞かせ」の工夫12例 読み聞かせは大切な機会 も、ご覧ください... -
国語学年共通
超スモールステップ~指なぞりで音読を得意に~(岡篤先生)
【1 はじめに】 本記事は、岡篤先生のメルマガ「≪まぐまぐ!≫~<579号~582号>」から引用・加筆させていただいたものです。 指なぞりで音読ができるようになる指導内容を実際の指導例から紹介しています。 岡篤先生のメルマガはこちらを参照ください。→... -
国語
読解指導はイメージ化を中心に(岡篤先生) 前半
【1 はじめに】 本記事は、岡篤先生のメルマガ「 教師の基礎技術~... -
国語
音読が出来るようになるための言葉探し(岡篤先生)
【1 はじめに】 本記事は、岡篤先生のメルマガ『超スモールステップ... -
漢字
「超スモールステップ」~字源指導(岡篤先生)
【1 はじめに】 本記事は、岡篤先生のメルマガ「「超スモールステップ」~555号~558号」から引用・加筆させていただいたものです。 特別支援学級での字源を用いた漢字指導の方法を紹介します。 岡篤先生のメルマガはこちらを参照ください。→http://archi... -
学習指導・実践
丸つけだけでキレやすい子を変える~硬筆書写指導から~(岡篤先生)
【1 はじめに】 本記事は、岡篤先生のメルマガ「≪まぐまぐ!≫~<... -
国語
読書を読解指導に近づけるには(岡篤先生)
【1 はじめに】 本記事は、岡篤先生のメルマガ「読書と読解~772号~774号」から引用・加筆させていただいたものです。 読書することは読解に繋がるのかというものです。 岡篤先生のメルマガはこちらを参照ください。→http://archive.mag2.com/0001346435... -
国語
「月の起源を探る」中3国語 授業案 ~説明の順序に着目して読む~
中学3年 国語・説明文「月の起源を探る」(小久保英一郎)のc...