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『学び合い』みんなでみんなができるクラスへ！
『学び合い』みんなでみんなができるクラスへ 横浜市立日限山小学校の5年生の担任をされている三長仁先生による、教師から児童への教授という形をとる従来型の一斉授業形式ではなく、クラス内の児童同士が教え合う『学び合い』と呼ばれている手法を用いた... -
「なんで？」で主体性を養うクリエイティブな授業 ～比の考え方の導入（立命館小学校 伊藤邦人先生）
はじめに 立命館小学校で、伊藤邦人先生による小学5年生の算数の授業を見学しました。内容は「比の考え方の導入」です。一見難なく進められていく授業の中に、子どもの主体性を伸ばす様々な工夫が散りばめられていたので、それを紹介していきます。 また、... -
iPadを活用したとび箱の授業
1 はじめに この記事は、2012年11月9日（金） に東京学芸大学附属小金井小学校で行われた公開授業をまとめたものです。現在小金井小では積極的にICTを活用した授業づくりに取り組んでいます。その中でも、今回は３年生担任の三浦尚介先生の跳び箱の授業を... -
図書館を利用して、百科事典を学ぼう（学校図書館活用データベース）
１、はじめに この実践は2008年1月23日を第一回として、小学校2年生3学級で、2008年2月にかけて行われたもので、東京学芸大学の”先生のための授業に役立つ学校図書館活用データベース”のＨＰから引用させて頂いたものです。ＨＰはこちら この記事の実践者... -
ニュースの見方を考えよう～メディアリテラシー教育～
1 はじめに この実践は、東京学芸大学附属小金井小学校教諭である、三浦尚介先生が行なったメディアリテラシーを育むための授業実践です。情報の受け手としての姿勢、情報の送り手としての自覚を養うことを目指しています。 2 実践内容 単元名 みんなで... -
クラスルームイングリッシュ～ALTとの協力・アニメの活用～
1 はじめに 本稿では、2008年9月1日付けの朝日新聞「花まる先生公開授業」にて掲載された、渋谷区立千駄谷小学校荒井浩子教諭による英語コミュニケーションの実践を紹介します。( http://www.asahi.com/edu/student/teacher/TKY200808310066.html) この実... -
ローテーション道徳 ～道徳の時間を分担する（単元担任制）
部分的な教科担任制として、手軽にできる 小学校でも教科担任制を導入しようとする動きはあるのですが、中学校と違って職員数が少ないために(私の知る限り、７人の担任に＋3人の加配教員が最大です)空き時間は少なく、十分な余裕はありません。空き時間が... -
～若手教師に送る～4月・学級開きからの30日間 失敗しない学級経営のために（田中光夫先生）
0．前提としていちばん大切なこと 教師は、学級の経営者でもあります。その経営者としていちばん大事にしなければならないことは、学校・学年としてのチームワークを常に意識することでしょう。私自身、5年目くらいまでは、ひたすら他の教師のことを考えず... -
「大造じいさんとガン」の戦いは以後どうなるのか？
戦うのか、戦わないのか ラストシーンで大造じいさんは傷が癒えて空に飛んでいくガン残雪に向かって 「おうい、ガンの英雄よ。おまえみたいなえらぶつを、おれは、ひきょうなやり方でやっつけたかあないぞ。な、おい。今年の冬も、仲間を連れてぬま地にや... -
徹底反復で漢字前倒し学習と都道府県名称暗記
【学力の三層構造】 ご自分の学校の研究主題は何ですか。研究主...
