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ほめるな (講談社現代新書) 筆者(伊藤進 )はほめるほどでもないことまで取り上げて、意図的にとにかくほめるという現代の子育て・教育にありがちな手法を危惧しています。ほめることは道具的条件付けの「強化刺激」にあたり、それが子供たちの行動を常に「...

答え合わせを超高速化 まず、答え合わせはプリント1枚全部をするのではなく、半分ぐらいに分けて、答えを暗記できる量で行います。これで、かなりスピードアップができます。○は「マル」の「マ」、×は「ペケ」の「ペ」、空欄は「ク」というように置き換え...

1.1　学校が安心・安全な場所であるように 　「子どもが学校に喜んで行ってくれます。」 ・・・こんな言葉が、保護者から聞かれると、とても嬉しく感じる。この言葉は、子どもにとって学校が安心・安全を感じる場になっているということを意味する。そして...

1.1　十分なスキルを 多くの学校にパソコン室が整備され、パソコンを活用して情報教育を学ぶ環境が整ってきました。 ところが、当の子どもたちに、この環境を使うための十分なスキルがないと、使い方を説明するのに時間がかかったり、適切に操作できなかっ...

「21世紀こども百科」 教室や図書室の百科事典、古い本が置かれた&#...

1　はじめに 朝日新聞の「花まる先生公開授業」という記事に取り&#x...

目標を持って行動をすることは大事です。目標設定自体が難しいと思いますが、いったん目標が決まったら、ゴールをイメージして進むことで、随分違った結果が生まれてくると思います。 ウサギとカメの話を引き合いに、 ウサギとカメの話で、どうしてカメが...

1.1　相性の問題 教師が「あの子とは合わない。」などと話す事を時々聞く。誰にでも好き嫌いはある。教師も人である以上好き嫌いはある。これは否定できない。それでも、私たちは、プロである以上そんなことは言ってはならない。 好き嫌いを生み出した原因...

1　入力時に分かっておくべきこと 『パソコン事始め　～　(3)　ローマ字入力のしくみ』に書きましたように、画面で文字を作る方法は、『しくみのわかる５０音表』添付ファイルを、作りたい文字から左や上に辿って見つけたアルファベットを組み合わせること...

聞く力と話す力は両輪 指示を聞かせる、話を聞く態度を身に着ける。簡単そうで、難しいですね。聞く力と話す力は両輪であり、両方を育てる必要がありますし、教師にも求められる「力」です。以下のリンクにも同様の記事を書いていますので、是非ご参照くだ...