特別支援– category –

1　はじめに 本記事は、2016年8月7日に福岡県行橋市（長峡中学校）で行われた「徹底反復　学力向上セミナー　inゆくはし」における、鞍手町立西川小学校の藤田尚子先生の実践発表を基に作成しました。 当日は、西川タイムの具体的な取組や、実践にあたって...

1　はじめに 本記事は、2016年8月7日に福岡県行橋市（長峡中学校）で行われた「徹底反復　学力向上セミナー　inゆくはし」における、岡山県高梁市立有漢西小学校の難波和美先生の実践発表を基に作成しました。 当日は、有漢西小学校における学力向上プロジ...

1　はじめに 本記事は、2016年8月7日に福岡県行橋市（長峡中学校）で行われた「徹底反復　学力向上セミナー　inゆくはし」における、隂山メソッドについての質疑応答を基に作成しました。 「徹底反復学習で育まれる学習効果や心の成長」「具体的なスピード...

1　はじめに 本記事は、岡篤先生のメルマガ「教師の基礎技術～辺&#x...

1　はじめに 2016年8月4日「思春期の子どもをまるごと認める関わり方0...

1　はじめに 本記事は、岡篤先生のメルマガ「≪まぐまぐ！≫～＜579号～582号＞」から引用・加筆させていただいたものです。 指なぞりで音読ができるようになる指導内容を実際の指導例から紹介しています。 2　実践内容 きっかけ 子どもが本を読んでいるとき...

はじめに 本記事は、岡篤先生のメルマガ「高学年の学級経営～70号、72、73、75号　」から引用・加筆させていただいたものです。授業を妨害する「妨害児」が妨害しないようにするための先生の取り組みを紹介します。 意図的に騒ぎ、妨害する子ども 授業中は...

1　はじめに 本記事は、岡篤先生のメルマガ「「超スモールステップ」～555号～558号」から引用・加筆させていただいたものです。 特別支援学級での字源を用いた漢字指導の方法を紹介します。 岡篤先生のメルマガはこちらを参照ください。→http://archive.m...

1　はじめに 本記事は、岡篤先生のメルマガ「≪まぐまぐ！≫～＜510...

気象庁ワークショップ「経験したことのない大雨、その時どうす0...