特別支援– category –
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アクティブラーニングで自立した学習者を育成するための目標設定（品川区第二延山小学校研究発表）
1 はじめに この記事は、平成29年1月26日に行われた、品川区第二延山小学校の研究発表の内容をご紹介するものです。この記事ではその中でも、学校としての、目標の設定の仕方について紹介いたします。第二延山小学校では、東京大学の市川伸一教授の研究室... -
子供たち全員が参加できる学級経営～インクルーシブ教育を学ぼう～（質疑応答）
1 はじめに この講義録は、2016年11月5日に行われた第7回JEES（全国初等教... -
子供たち全員が参加できる学級経営～インクルーシブ教育を学ぼう～（後半）
1 はじめに この講義録は、2016年11月5日に行われた第7回JEES（全国初等教... -
子供たち全員が参加できる学級経営～インクルーシブ教育を学ぼう～（前半）
1 はじめに この講義録は、2016年11月5日に行われた第7回JEES（全国初等教... -
1年生の朝の準備 前半（岡篤先生）
1 はじめに 本記事は、岡篤先生のメルマガ「教師の基礎技術～【教師の基礎技術】1年生は超スモールステップで～朝の準備～」から引用・加筆させていただいたものです。児童が手間取ってしまう朝の準備をてきぱきとやってもらうための指導法を紹介します。... -
「発達障害支援法」改正 わかりやすく、押さえておきたい7つのポイントまとめ
1 はじめに 現在、学習障害(LD)や注意欠陥多動性障害(ADHD)等、学校教育や学校生活の面で特別な教育的支援を必要とする児童生徒が、約6.5パーセント程度の割合で通常学級に在籍していると言われています。 2016年5月に改正された「発達障害者支援法」には... -
障害がある子供への「合理的配慮」
1 はじめに 2016年4月1日に施行される「障害者差別解消法」により、O... -
教員のための「障害」の捉え方
1 はじめに あなたの何気ない一言が障害のある生徒を傷つけてい&#x... -
丸の数で授業妨害をなくす(岡篤先生)
1 はじめに 本記事は、岡篤先生のメルマガ「教師の基礎技術～辺&#x... -
特別支援学校での書画カメラ使用事例
1 はじめに こちらは、特別支援学校高等部に勤務なさっている菅&#x...
