授業運営– category –
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授業を見る目 NO3 ~ 自己モニタリングを意識した授業
【メタ認知】 以前、社会科教育共同研究において,「認識の高さとメタ認知との間には高い相関関係がある」という実践研究の成果を発表したことがあります。メタ認知とは,自分自身の行動や思考そのものを,客観的に把握し認識する力と言われています。研究... -
授業を見る目 NO2 ~ 思考力を育てる授業づくりの第一歩
考える場の保証 若い教師を対象にした授業づくり研修で模擬授業をさせていただきました。研修で、発問づくりや指名の方法等について授業を行う中で、「発問にはレベルがあること」や「子どもの発言や意見を単一的に同じように捉えないこと」という教師の意... -
授業を見る目NO1 ~ なかなかうまくいかない授業から
授業がうまくいかず学級の荒れが見られる場合 見られる様子の一部を以下に示してみます。(小学校の場合)特に、若手教員の方は自身の授業をチェックしてみてください。 □ 児童を指名するが、返事をしていない。一部の児童だけとやりとりをしている。 □ ... -
楽しみながら鍛えよう ~クラスが明るくなる授業づくりを~ (松森靖行先生)
【1 はじめに】 本記事では、国語・算数・社会・理科の授業の中で使えるテクニックなどを中心に、そして最後は全体的な学級づくりに役立つ工夫をいくつか紹介していきます! 【2 つかみは大切】 学級運営においてつかみは非常に重要です!たとえば、児童... -
「メディア創造力」育成授業のための教員向けワークショップ(D-project)
【1.1 概要】 本記事では、D-project(http://www.d-project.jp/2013/)の許可を頂き、D-projectのHPに掲載されている「メディア創造力」育成のためのワークショップを紹介します。(http://www.d-project.jp/workshop/index.html) 子どもの学びを見すえ... -
学力保障 ~学校の荒れを防ぐための最優先事項
※この記事はEDUPEDIAのスタッフとして、サイトを立ち上げた時の思いも含めて書いています。大事な話だと思っていますので、かなり前置きが長くなってしまいました(すみません)。時間のない方は、「#8」の項からお読みください。 【1.学校現場の荒れが40... -
板書の基本スキル「CHALK」(チョーク)の法則
現在、千葉県の私立高校で教員をしている栗田正行と申します。0... -
百均ショップは教育に役立つグッズの宝庫
昨今の学校予算は厳しい・・・ 授業をしていて、またはちょっと... -
学校教材活用法リーフレット4 ドリルとノート指導
【1 概要】 本実践は学校教材活用指導法研究会の許可を得て、当該研... -
学校教材活用法リーフレット3 ワークテスト(基本編)
【1.1 概要】 本実践は学校教材活用指導法研究会の許可を得て、当該研究会の発行する「学校教材活用法リーフレット」の内容を紹介します。リーフレットは以下のURLから無料で申し込みできます。 → http://goo.gl/tGNh0 日々の指導にお役立て下さい。 【1....