授業運営– category –
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高校生に学ぶ進路学習
先輩から生き方を学ぶ（高校生活を通して） 1 目的 高校生との交流を通して自分の将来や生き方を考える 2 日時 3 取組方法 高校について調べ、高校生に聞いてみたいことをまとめる。 高校生に進路を選択した経緯、高校はどんなところか、今の自分の頑張... -
授業参観【自分を出したがる子】【自分を出せない子】の共通点を受けとめる担任の姿は、親にもよい影響を与えます
なぜ自分の気持ち（言葉・行動）ばかりアピールするのでしょう？ 子どもが親に話を聞いてほしい時、スマホでLINEをしながら生返事をしている親の姿、それは今、聞いてほしい子どもの目を見ないで、適当に返事をしている親の姿です。子どもは自分の気持ちを... -
学校教材活用法リーフレット8 長期休業の宿題
1 概要 本実践は学校教材活用指導法研究会の許可を得て、当該研究会の発行する「学校教材活用法リーフレット」の内容を紹介します。リーフレットは以下のURLから無料で申し込みできます。→ https://lolipop-gakko-kyozai.ssl-lolipop.jp/form/leaflet/日... -
学校教材活用法リーフレット7 朝学習でのドリル活用
1 概要 本実践は学校教材活用指導法研究会の許可を得て、当該研&#x... -
叱らないことを前提にした授業づくり（俵原正仁先生）
1 はじめに 本記事ではどのように児童を叱らずに集中させ、また褒めて伸ばすかをメインに、多くの授業や成績評価の際の工夫を紹介します。 2 授業はじめのテクニック チャイムが鳴ったら、「今日は何の日でしょう？」といったような、ちょっとした遊びの... -
授業を見る目 ＮＯ３ ～ 自己モニタリングを意識した授業
メタ認知 以前、社会科教育共同研究において，「認識の高さとメタ認知との間には高い相関関係がある」という実践研究の成果を発表したことがあります。メタ認知とは，自分自身の行動や思考そのものを，客観的に把握し認識する力と言われています。研究成果... -
授業を見る目 ＮＯ２ ～ 思考力を育てる授業づくりの第一歩
考える場の保証 若い教師を対象にした授業づくり研修で模擬授業をさせていただきました。研修で、発問づくりや指名の方法等について授業を行う中で、「発問にはレベルがあること」や「子どもの発言や意見を単一的に同じように捉えないこと」という教師の意... -
授業を見る目 ＮＯ１ ～ なかなかうまくいかない授業から
授業がうまくいかず学級の荒れが見られる場合 見られる様子の一部を以下に示してみます。（小学校の場合）特に、若手教員の方は自身の授業をチェックしてみてください。 □ 児童を指名するが、返事をしていない。一部の児童だけとやりとりをしている。 □ ... -
楽しみながら鍛えよう ～クラスが明るくなる授業づくりを～ （松森靖行先生）
1 はじめに 本記事では、国語・算数・社会・理科の授業の中で使えるテクニックなどを中心に、そして最後は全体的な学級づくりに役立つ工夫をいくつか紹介していきます！ 2 つかみは大切 学級運営においてつかみは非常に重要です！たとえば、児童との初め... -
「メディア創造力」育成授業のための教員向けワークショップ（D-project）
1.1 概要 本記事では、D-project（http://www.d-project.jp/2013/）の許可を頂き、D-projectのHPに掲載されている「メディア創造力」育成のためのワークショップを紹介します。（http://www.d-project.jp/workshop/index.html） 子どもの学びを見すえた明...
