「学校の多忙化」の改善(業務改善)6 ~超過勤務の実態を数字で把握する
数値を把握する ・ 「何となく」レベルで、曖昧に仕事をしてしまうのが教育関係者の悪しき慣習だとずっと思っています。 ・ ◆ 文科省、教育委員会、管理職が打ち出す教育に関する施策がいったいどういった数値(エビデンス)に基づ…
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