物語文– tag –

【1　概要】 この実践は(株)教育同人社の許可を得て、「はなまるサポ0...

「世界の果て」の世界との対比をさせながら 光村図書「初雪のふる日」は何だか不思議な話で、教員からも「つかみ所がない」「面白くない」といった声がけっこうあがっています。私もどちらかというとそう思っていたのですが、よくよく読んで考えてみると、...

【1　概要】 この実践は(株)教育同人社の許可を得て、「はなまるサポ0...

【不思議な話「初雪のふる日」】 光村図書「初雪のふる日」は何だか不思議な話で、教員からも「つかみ所がない」「面白くない」といった声がけっこうあがっています。私もどちらかというとそう思っていたのですが、よくよく読んで考えてみると、けっこう面...

【物語の全体像をつかませる】 光村図書「初雪のふる日」は何だか不思議な話で、教員からも「つかみ所がない」「面白くない」といった声がけっこうあがっています。私もどちらかというとそう思っていたのですが、よくよく読んで考えてみると、けっこう面白...

この記事に関連する記事をいろいろとアップしておりますので、 . 「初雪のふる日」で安房直子は何を伝えたかったか 「初雪のふる日」　～　少女の足跡をたどる 「初雪のふる日」　～　白うさぎが連れていこうとした世界とは？ 初雪のふる日 ～ よもぎの葉...

【1　やりにくい教材】 「三つのお願い」は、光村図書の教科書に載っ...

【1　概要】 　この実践は(株)教育同人社の許可を得て、「はなまるサ0...

【　1　挿絵を中心にして板書】 黒板に挿絵を拡大して掲示し、その周りに板書しています。児童も同様に挿絵を小さくコピーしたものを中心にしてノートをとっています。私の板書をある児童が忠実に、というよりもよっぽど美しくまとめてくれているので、ノ...

【仲良くなりたい】 ごんが栗や松茸を兵十にあげている行為は、単なる「つぐない」ではありません。「次の日も、その次の日も」といった表現から、ごんに「兵十と仲良くなりたい」という気持ちがあることは、読者の中に自然とインプットされていくと思いま...