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【1　ケース３　～ふと，アイデアをひらめいた瞬間～】 教材開発に限...

昔の道具を調べていくとその動力源はすべて火であることが分か0...

家の人の買い物について行ってスーパーマーケットの工夫やひみつを見つけてくる宿題を出した。「試食もしてくるんだよ」と送り出した。しばらくの期間をとって、前回の授業で出された８つの視点についてまとめていった。 スーパーで見つけた工夫やひみつを...

ケース１　～何もないような地域でも、必ず驚く事象が存在する～ 有田和正氏は「授業は教材七分に腕三分」と言われます。つまり，授業について，教師の指導力もさることながら，教材（ネタ）のもつ重要性を主張されています。教材開発については，「一見，...

これまで調べたり体験したことをまとめ、昔の人の暮らしについて考えた。 指示１　今と昔の道具を比べてみよう。 自分が調べた道具（私のテーマ）や友達が調べた道具について、一覧表にまとめていった。友達が調べた道具については、一覧表を見たりその道...

品物調べをしたら、日本中だけでなく外国からも品物が運ばれて0...

【授業中における教師の言葉がけを意識して～考える授業への手立て～】 指導業務に携わるようになり、いろいろな授業を拝見することが多くなりました。授業中に生起する教師の言葉がけは様々です。私は、今、教師の言葉がけが少し気になっています。教師の...

【】 コンビニとスーパーマーケットを比較していく中で、スーパーの特徴、コンビニの特徴を明らかにする。スーパーは人々の生活の基盤になっていることに気づく 【】 コンビニとスーパーマーケット、使うならどっちがいいですか コンビニとスーパーを比較...

家の人の買い物について行ってスーパーマーケットの工夫やひみつを見つけてくる宿題を出した。「試食もしてくるんだよ」と送り出した。しばらくの期間をとって、前回の授業で出された８つの視点についてまとめていった。 スーパーで見つけた工夫やひみつを...

【1　イメージマップをメタ認知の自己評価道具として活用する取り組み例】 「KJ法・マインドマップ・イメージマップ・ウェビングを授業で活用」もご参照ください。 ＫＪ法・マインドマップ・イメージマップ・ウェビングを授業で活用 | EDUPEDIA イメージマ...