音読– tag –

【1　はじめに】 本記事ではどのように児童を叱らずに集中させ、また褒めて伸ばすかをメインに、多くの授業や成績評価の際の工夫を紹介します。 【2　授業はじめのテクニック】 チャイムが鳴ったら、「今日は何の日でしょう？」といったような、ちょっとし...

【1　【実践概要】】 この記事では、徹底反復研究会の年末合宿勉強会で鈴木夏來先生が講演された内容をご紹介致します。 平安時代の有名な僧侶である空海をご存知でしょうか。空海は、音読を繰り返し行った歴史人物です。彼は、見聞きしたことすべてを一度...

【1　はじめに】 本記事では、国語・算数・社会・理科の授業の中で使えるテクニックなどを中心に、そして最後は全体的な学級づくりに役立つ工夫をいくつか紹介していきます！ 【2　つかみは大切】 学級運営においてつかみは非常に重要です！たとえば、児童...

【1　１．【会話が単語！】】 言葉のテストをする度に思うことがある。「ちゃんと理解している言葉がとても少ない」「曖昧なままでスルーしてしまっていることが普通になっている」 最近の子どもたちの様子を見ていると「会話が単語」だと感じる。その瞬間...

【1　はじめに】 　この実践は、2012年7月29日に横浜で行われた【徹底反復...

【教材概要】 佐賀県神崎市立西郷小学校で実際に使用されている...

【1　【発表概要】】 徹底反復というと固いイメージを抱かれるかもし...

【1.1　俳句を音読・暗唱したり好きなものを紹介したりする事例】 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。 添付ファイル 単元の目標 易...

【1　親しみやすい古文について内容の大体を知り,音読する事例】 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。添付ファイル 単元の目標 古文...

【1　「まぶしいな」は、どの時点で言った？】 「春のうた」は行間読み、様々な想像ができる作品です。動作化を行う事が、行間を読み取る契機になってきます。かなりしつこく指導するのもいいですし、軽く楽しく指導をしてもいいと思います。下記は、「結...