学級経営– tag –
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学級経営
忘れ物を減らすために1
1 児童の忘れ物を「減らす」には 今も昔も、忘れ物が多いことが課題となっています。または、何人かの忘れ物が直らない子どもがいて困っているというパターンもあります。絶対に忘れさせないという策はないとは思います。なくすと言うのは無理だと思い... -
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最高の教師が考えているたった一つのこと
1.1 最高の教師が考えているたった一つのこと ○本投稿のPDFファイルです 添付ファイル はじめに 教師が学級経営を行う際、重要なものとは何か。「第一回学級づくりセミナー全国大会in横浜」にて講演された山田将由先生によれば、それはたったひとつのこと... -
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教員の心得1(含:新学期準備)~新規採用教職員研修資料
本記事は、高岡昌司先生の作成された「新規採用教員用の研修資料」を掲載させていただいております。 資料はパワーポイントで作成されており、↓下記よりダウンロード可能です。 添付ファイル ※ブラウザのバージョンによってはダウンロードしなくても↑クリ... -
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健康観察をリレー方式で ~何気ない日常をゲームに変えて楽しむ力~ #教育
1.1 「呼びかける」「訴える」から「仕掛ける」学級指導に 朝の健康観察をリレー式にしてみた。 「健康観察は一人一人が元気かどうか確認する大事な時間だから、精一杯いい声で『はい!』って返事して、みんなも静かに聞こうね。友達が元気かどうかもチェ... -
歌唱・合唱
学級経営の柱としての合唱指導(学年合唱)
教師も歌う みなさんの学級経営の柱とは何でしょうか? 「授業」という解答は最もです。 それは、児童とともに過ごす時間が圧倒的に多いのがこの時間であり、学校が、そして、担任が果たすべき役割の本質がここにあるからです。 しかし、授業だけを通して... -
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感動ある学級を生み出す活動
1.1 『感動ある学級を生み出すために』 (レポーター:佐藤 孝弘) 「教育夏まつり2010」 http://www.kyouikusaikou.net/project/fes2010.htmlにおける文科省調査官である杉田先生の講座のレポートです。 1.2 講座の概要 現役の文科省調査官である杉田... -
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自己紹介を中心としたコミュニケーション力の向上(菊池省三先生)
1 講座の概要 今回の講座は、熟議でより充実した話し合いが行え... -
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学級目標の掲げ方2!
1.1 ありきたりな目標 今までにどんな学級の目標(学級訓・クラスのめあて)を掲げたことがおありですか? よく使われる言葉としては「元気に」「明るく」「楽しく」「笑顔で」「仲良く」・・・高学年になりさらに気合いが入ると「最高の」「努力」「幸せ... -
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叱るなら、早い時点で
叱り損ねることを続ければ 関連記事、 怒鳴る(脅す)は三流? ~「怒鳴る」と「叱る」の違い | EDUPEDIA 叱ることは難しい ~子どもを叱る基準や叱り方 | EDUPEDIA も、ご参照ください。 怒鳴らざるを得ない場合もありますが、注意が必要です。 ・ 怒鳴る... -
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子供の立ち歩きにどう対処するか
立ち歩きはじめたら 授業中、教師に何の許可も得ずに立ち歩く子供が出始めたとしたら・・・。 と、言っても、担任によって、クラスによって、様々なケースがあります。いろいろなとらえ方もあると思います。そもそも「学校としてどういうルールだったのか...
