学級経営– tag –

はじめに クラスの状態が「イマイチ」（好ましくないグループ化等々、子どもたちの表情がいつもと違う）と感じたら、オススメは「係活動チェ～ンジ作戦」です。６年生の担任をしていて、クラスの人間関係がだんだんわるくなっていき、これは困ったという時...

はじめに 全国体力調査の結果（小学校）を受けて、単なる体力づくりの強化だけでは、もったいないと思いました。 第一に、女子の運動離れが著しいのですから、「楽しく感じる集団遊び」を取り入れる必要性を感じます。 第二に、まとまりにくいクラスでは、...

子どもがイメージしやすい言葉がけをしましょう 私たち教師は、よく次のような言い方を、ついつい、子どもたちにしてしまいます。「しっかりしなさい」「ちゃんとしなさい」などです。 ※　この記事は、前編後編で成り立っています。 話を聴ける子どもに育...

【授業とは、子どもと教師が、信頼関係を構築する場】 「教室がざわざわした時の、魔法の言葉は？」 「ワアワアなった時、静かにできる武器（手段）は？」 「授業が脱線した時、立て直す方法は？」 「授業中、注目させる手法は？」 これらの、学生たち（教...

1　はじめに 学級だよりは、日々の児童の成長を書き留める日記でもあり、学校での児童の様子を保護者に伝える重要なツールです。 毎日または毎週書く学級だよりを、負担なく効率的に仕上げるには？子どもや保護者が喜ぶような充実した内容に仕上げるには？...

1　はじめに 　このセミナーは、『学級経営・授業にいかす！教師のための「マネジメント」子どもも教師も成長する６５のヒント（明治図書）』 の執筆者による教師のための「マネジメント」セミナーの第2弾です！（以上、セミナーの告知サイトhttp://kokuch...

はじめに この記事は、岡篤先生が運営されているメールマガジンから引用、加筆させて頂いたものです。岡先生のメールマガジンはこちらです。 → http://www.mag2.com/w/0001346435.html この実践は2つの記事に分かれております。前半はこちらです。 百ます...

はじめに この記事は、岡篤先生が運営されているメールマガジンから引用、加筆させて頂いたものです。岡先生のメールマガジンはこちらです。 → http://www.mag2.com/w/0001346435.html この実践は2つの記事に分かれております。下記リンクも是非ご参照くだ...

グループアプローチ グループアプローチに特有の効果には以下の8点があります。それらを伸ばす教師の言葉がけを例示します。 太字の項目は重要だと思うものです。 上記の言葉がけは授業でも活用できます。特に「現実吟味」は算数・数学や理科で可能です。 ...

グループアプローチ グループアプローチ（授業や体験活動など含む）には、表１に示す通りそれに特有の８つの効果があります（野島、1991）。そして、これらが高まった状態が「安心できる環境」であり、一日のほとんどを過ごす学級集団に必要なものであるの...