小学校2年生– tag –

1　はじめに 本記事は現在鳥取県米子市立尚徳小学校の校長をされている倉光信一郎先生のホームページ「読書へのアニマシオン」より引用・加筆させて頂いたものです。 2　対象 小学校1・2年生 3　ねらい 物語の内容のおさらい、表現力の強化 4　教材 『注文...

1　はじめに 本記事は現在鳥取県米子市立尚徳小学校の校長をされている倉光信一郎先生のホームページ「読書へのアニマシオン」より引用・加筆させて頂いたものです。 2　対象 小学校1・2・3年生 3　ねらい 言葉使い・語彙に敏感になる 4　教材 「11ぴきの...

1　はじめに 本記事は現在鳥取県米子市立尚徳小学校の校長をされている倉光信一郎先生のホームページ「読書へのアニマシオン」より引用・加筆させて頂いたものです。 2　対象 小学校2・3・4年生 3　ねらい 他の人の音読に集中することができるようになる、...

指導者　高橋宣允先生　羽鳥真史先生 跳び箱ほぼ全員成功への道 も、ぜひご参照ください。 1　はじめに 学習指導要領上では、3学年から行う事となっている跳び箱運動。 3年生になった時にスムーズに取り組めるよう、遊びの要素も取り入れながら2年生の秋に...

小学校２年生１学期の漢字プリント 目的 漢字、読み、書き順の３点を１学期の漢字を使って繰り返し演習することで１学期の習熟度を上げる。 つかい方 宿題や朝学、空いた空き時間などにつかってください。 下の方に各セグメントで得点が分かるようになって...

1. はじめに～想像できない数の難しさ～ 小学生にとって、最初の想像できない数は１００を越えた数からだと思います。身の回りにあるもので１００以上数えたことがあるものは少ないでしょう。そのためどうしても抽象的になりやすく、教えづらく、理解させ...

他者とかかわり進んで交流する事例 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。 添付ファイル 単元の目標 地域を探検したり,そこに住む人々...

感じ取ったことを絵やデザインなどで表し,感受の根拠を言葉で伝え合う事例 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。添付ファイル 題材の...

1　形や色などについての気付きを深める事例 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。添付ファイル 題材の目標 絵の具などを用いて,好き...

1.1　文章問題の立式の根拠を図を用いて説明する事例 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。 添付ファイル 単元の目標 加法と減法の相...