総合的な学習– tag –

【1　はじめに】 こちらの記事は、静岡県で30年間教員をなさっているg...

【1　はじめに】 本プログラム集は、都立高校や小中学校で実施した「防災体験学習」のうち、20分程度の短時間で指導可能なプログラムを整理し、指導目的や必要機材、指導内容、協力いただける指導者(防災関係機関)等をまとめたものです。 防災教育において...

【1　はじめに】 この記事は都立高校支援事業、科目「奉仕」内の防災体験学習における、事後指導を紹介しています。この防災体験学習は事前講習、体験学習、そして事後学習の3部構成となっております。事後学習を除く2つと体験学習全体の流れにつきまして...

【はじめに】 この記事は都立高校教育支援事業、科目「奉仕」内の防災体験学習実践マニュアルを部分的に転載させていただいたものです。高校の実践ではありますが、小学校や中学校においても通ずる考えが記載されていることと思います。東京都教育庁発行「...

【1　【はじめに】】 この記事は、坂本哲彦先生が運営されているホームページ「坂本哲彦　道徳・総合の授業づくり」から引用させて頂いたものです。坂本哲彦先生のホームページはこちらとなります。→ http://p.tl/a-TK- 【2　【授業の狙い】】 自然のはか...

【1.1　概要】 本記事では、D-project（http://www.d-project.jp/2013/）の許可を頂き、D-projectのHPに掲載されている「メディア創造力」育成のためのワークショップを紹介します。（http://www.d-project.jp/workshop/index.html） 子どもの学びを見すえ...

【1　はじめに】 本記事では、横浜市立霧が丘小学校からご協力いただき、東京新聞いきいき学習賞にて大賞を受賞した「新聞を利用した総合学習の授業」を取り上げる。 2011年の3月11日、私たちは東日本大震災を経験した。「テレビや新聞から得られる情報を...

【1　概要】 読売新聞学事支援部が教職員向けに提供している「読売ワークシート通信」（ http://www.yomiuri-education.jp/）の学習効果や活用法を紹介します。「読売ワークシート通信」とは「読売新聞」と英字紙「The Japan News」のニュースから<span...

【1　はじめに】 この授業は2つのワーク（『一致団結ソーレ！』『も̈...

【1　はじめに】 本記事は、中日新聞東京本社と受賞者から許可を得て、第15回「がんばれ先生！東京新聞教育賞」の受賞論文を掲載させていただいております。 （ http://www.tokyo-np.co.jp/event/kyoiku/） また、他の受賞論文もご覧いただけると幸いです...