ひらがな学習で１年生と６年生の交流（館山市立北条小学校）

1　はじめに

この記事は、館山市立北条小学校において実践されたものです。北条小学校では昭和37年(1962年)から50年にわたって、「北条プラン」と言われる教育プランを打ち出してきました。北条プランはその間何回にも渡り、試行錯誤が繰り返され改善されています。本実践は2004年の「プランⅨ」から行われているものです。

• 情報共有の要　～「カリキュラム管理室」の中身を探る～（館山市立北条小学校）

https://edupedia.jp/article/53233f8d059b682d585b6000

2　1・6交流（ひらがな学習）

北条小学校の小学校1年生と小学校6年生が交流をします。今回取り上げるのは「ひらがな学習」のみですが、水泳交流や学校探検交流、本の読み聞かせ、合同給食などの交流も日常的に行っています。また、6年生から1年生だけでなく、逆に1年生から6年生に感謝を表す機会があるのも北条小学校の1・6交流の1つです。

1．目的

異学年での活動を通して、心の交流を図る。

〇1年生

• 6年生にひらがなをテストしてもらい、正しく書けたか振り返るとともに、正しく書こうとする意欲を持つ。

• 6年生に感謝し、親しみを持つ。

〇6年生

• ひらがなテストや給食、遊びなど1年生とともに活動することを通して、最高学年としての自覚を持つ。

2．当日の流れ

当日の流れ.docx

3．準備

〇1年生

• ワークシート（1年用）用意。（下記参照）

• 名簿を6年に渡す。指導を多く必要とする子を知らせる。

• 1年生に必ず名札をつけさせる。

〇6年生

• 1年生とペアを作る。

• 1年生と6年生のどちらの教室で食べるかを決めておき、6年生の教室で食べる場合は、6年生が1年生の児童を迎えに行く。

• 赤青えんぴつ、又は、赤ペン青ペンを必ず持たせる。

1・6ひらがな交流会の資料

当日の流れ

１・６ひらがな交流.docx

ワークシート（1年生用）

実施教員の実践後メモ

事前に6年生にひらがなの書き順の確認をした。本時は終わった子は本を読んで1年生に聞かせた。給食を共にし遊んだことにより、より一層仲良く過ごせた。

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