1 はじめに
この記事は、NPO法人ROJE関東中高まなびプロジェクトが、2024年10月から2025年2月にかけて佼成学園中学・高等学校（男子校）の中学3年生5クラスで実施した、全10回の道徳の授業実践についてまとめたものです。
中高まなびプロジェクトでは、中高生に教科学習に限らない幅広い学びを届けるために、大学生が中学校・高校に行き、さまざまな授業実践を行っています。その中で、今回記事化した活動は「よのなか科」と呼ばれ、生徒たちが自分らしさを見つけ、あるがままの自分を受け入れていくことを目標に活動しています。
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今回は、第6回の授業実践をお届けします。
- 対象：佼成学園中学校3年5クラス（各25～30名程度）
- コマ数：10回（各回50分）
- 授業形態：各クラスでの一斉授業
第6回授業案
授業で使用したワークシート
・第一案
・第二案
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（第4回、第8回は講演会を行ったため記事はございません。）
2 授業の目的
よのなか科の目的（授業を通して生徒さんに目指してほしい姿）
・変わっていくことを前提に、なにものでもない自分も、「○○である」といえる自分も両方楽しむことができる
・自分自身について、多様な視点から知り、前向きに捉えることができる
よのなか科の目標
・自分がどのような要素で構成されているかを考え、表現できる
・他者との関わりを通して、自分や相手の個性を認め、肯定的に受け入れられるようになる
・現時点で、自分はどう生きていきたいのか、自分なりの表現ができるようになる
第6回授業の目標
今大切にしていること、優先することを考えることで、自分の価値観に気づくことができる。
なぜ、その選択をしたのか？を他者と共に深ぼることで、自分の価値観に気づき、楽しんで自分を知ることができる。
3 実践
第一案 自分が大切にしている感情を伝える
【設定】
死神が現れた。「魂をいただく。命が惜しければ感情を差し出せ。」
●個人記入（10分）
「好奇心、幸福感、悲しみ、怒り、恥ずかしさ、恐怖心」の6つの感情を、自分が「捨ててもいい」と思える順にワークシートに記入する。その理由も考える。
●グループ共有（7分）
3～4人程度のグループで、選んだ順番や理由にどのような違いがあるか話す。
●個人記入（6分）
グループでの共有をもとに、自分が大切にしている感情とその理由をワークシートに記入する。
第二案 自分が大切にしている価値観を伝える
【設定】
死神は等価交換を持ちかける。「大切にしたい価値観を3つ授ける代わりに寿命の10年分をもらう」という。そこで、死神にお願いする3つの価値観を話し合う。
（価値観の例は記事上部に添付したワークシートに記載しています。）
●準備
・4人グループをつくる
●ゲームの進め方
Step1 自分で選んだ3つの価値観と理由をメモする
Step2 グループで話しあって決めた3つの価値観と理由をワークシートに書き込む
Step3 ワークを通して気が付いたことをワークシートに記入する
関東中高まなびプロジェクト
関東中高まなびプロジェクトは、「開かれた教室で学びが拓かれている未来」をコンセプトに、中学生・高校生に向けた授業実践を行っています。
全ての人が、生徒とふれ合い、学び合える「開かれた教室」で、五教科の学習や受験のための学習に限らない「拓かれた学び」を目指しています。
授業案作成者から一言
第6回の授業では、2つの授業案を作成しました。第一案は昨年のよのなか科でも行った死神のワーク、第二案は死神のワークにグループ協働のアクティビティを加えて新たに考案しました。授業案作成を通して、ワーク中の心理的安全性を意識する大切さに気づきました。
(編集・文責：EDUPEDIA編集部 丸山和音）
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