学級経営– category –

※前半の記事はこちら 学級づくり4月の戦略（前半） | EDUPEDIA 【1　概要】 前半では主に「集団づくりの重要性」について説明しました。そこで後半では具体的に、集団づくりのための「つながる力」をどのように養成していくか、ということを精神対話士の方...

【1　概要】 学力低下と社会性の向上という2大課題を、「集団づくり」によって解決する方法を紹介しています。なぜ集団づくりが大切なのかを確認した上で、学級を良い集団にするために、4月にどのような戦略をとるべきかを考えていきます。 【2　目次】 　...

・ 下↓の関連記事も是非ご覧ください。 何を「笑ってはいけない」のか？線引きを！　～クラスの「笑いの質」をコントロールする(2) 【1　笑いのパターン】 例えば音楽の時間に歌のテストをしていて、Ａ君が歌詞を間違えたとします。本人はいたって真面目に...

【　1　児童の忘れ物を「減らす」には】 今も昔も、忘れ物が多いことが課題となっています。または、何人かの忘れ物が直らない子どもがいて困っているというパターンもあります。絶対に忘れさせないという策はないとは思います。なくすと言うのは無理だと...

【1　毎日のことだから】 ひと昔前の子ども達は、「食べる」という本...

【1　◆この記事の作成経緯と目的◆】 寳迫先生は「これから先生にな...

【1.1　最高の教師が考えているたった一つのこと】 ○本投稿のPDFファイルです 添付ファイル はじめに 教師が学級経営を行う際、重要なものとは何か。「第一回学級づくりセミナー全国大会in横浜」にて講演された山田将由先生によれば、それはたったひとつの...

1. はじめに～ティーム・ティーチングとは～ １つの教室に２人の先生。これがティーム・ティーチング(以下TT)です。もちろん、２人いればいいというわけではありません。下手をすると、従来通り、1人の先生が教え、それをもう1人の先生が後ろでボーと見て...

5. 自立をうながす問いかけ （３）利点と不利点 子どもに限らず，人が一つの行動を選択するとき，その行動には，必ず利点と不利点があります。全て利点ばかりということはありませんし，全て不利点ということもありません。その利点と不利点とが同じレベル...

本記事は、高岡昌司先生の作成された「新規採用教員用の研修資e...