学級経営– category –
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感動ある学級を生み出す活動
【1.1 『感動ある学級を生み出すために』】 (レポーター:佐藤 孝弘) 「教育夏まつり2010」 http://www.kyouikusaikou.net/project/fes2010.htmlにおける文科省調査官である杉田先生の講座のレポートです。 【1.2 講座の概要】 現役の文科省調査官で... -
自己紹介を中心としたコミュニケーション力の向上(菊池省三先生)
【1 講座の概要】 今回の講座は、熟議でより充実した話し合いが行え... -
学級目標の掲げ方2!
【1.1 ありきたりな目標】 今までにどんな学級の目標(学級訓・クラスのめあて)を掲げたことがおありですか? よく使われる言葉としては「元気に」「明るく」「楽しく」「笑顔で」「仲良く」・・・高学年になりさらに気合いが入ると「最高の」「努力」「... -
喧嘩の仕方を教える
少子化の影響もあって、今の子供たちは喧嘩が下手です。関係の`... -
叱るなら、早い時点で
【叱り損ねることを続ければ】 関連記事、 叱ることは難しい 怒鳴る(脅す)は三流? も、ご参照ください。 怒鳴らざるを得ない場合もありますが、注意が必要です。 ・ 怒鳴るとなんとかまともに動く → 怒鳴らないとまともな動きができない → 怒鳴っても... -
ほめて育てる
【1 子供はほめて育てよ】 「子供はほめて育てよ」と、よく言われま... -
教室はまちがうところだ
失敗にくじけない子どもを育てる 教室で活動していると、子供た... -
変化を注視して、過程をほめる
【子供の成長には差がある】 子供たちの能力は様々であり、どの子も同じ結果が出るとは限りません。能力の伸び方も様々であり、九九が言えなかった子供が突然、4年生の筆算で計算に目覚めて能力を発揮し始めることもあります。子供の成長には差があります... -
子供の立ち歩きにどう対処するか
・★子供の立ち歩きをどう考えるかも、ご参照ください。 立ち歩... -
子どもとつながる「あいうえお」
研修の際、会場の壁に掲示されているのを見掛け、メモしました。忙しくて心の余裕がない中でも、これくらいなら標語的に心にとどめておくことができそうです。 子どもとつながる「あいうえお」 あ 挨拶明るく い いいとこ見つけ う うなずき深く え 笑...