学級経営– category –
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学級目標の掲げ方!
---- 今までにどんな学級の目標(学級訓・クラスのめあて)を掲げたことがおありですか? よく使われる言葉としては 「元気に」「明るく」「楽しく」「笑顔で」「仲良く」・・・ 高学年になりさらに気合いが入ると 「最高の」「努力」「幸せ」「We can!」... -
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手早い帰りの会
一日の授業が終わり,帰りの会を始めようとします。 教師としては早く子どもたちを下校させて,放課後の仕事に取り掛かりたいところですね。 しかし,この時間帯の子どもたちの行動は遅く,ランドセルを取りに行くゴチャゴチャとした雰囲気でいらぬ時間が... -
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高学年女子とのかけひき
おませな女子 高学年女子とは,まったく先生にとっては大きな存... -
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子供の立ち歩きをどう考えるか
・★子供の立ち歩きにどう対処するかも、ご参照ください。 授業... -
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叱る側の姿勢
【どうして、僕ばかり】 授業中に他事をしている子どもに注意をして叱ると、「どうして、僕ばかり注意するの?」「他の子は?」などと返事がくることがある。確かに他にも注意しなければならない子もいる。だからと言って、すべての子どもを注意していては... -
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グループ遊び&集団活動
アイスブレイクとして 遊びの中で子供は育ちます。クラス替えを... -
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トラブルの解消
【1.1 5月は見直しの時期】 5月にもなると、子どもたちは学校生活になれ、仲間関係も少しずつ明らかになってくる。 緊張感がとれ、互いに気心が知れ、気を張らないで気楽に話ができたり、一緒に行動したりできるようになってきている。そして、学級の約束... -
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「分かる」は「分ける」~教育において分ける作業は重要です
【1 「分かる」は「分ける」】 「学ぶ」は「まねぶ」の両者は関連していると言われるように、「分かる」は「分ける」の両者も関連しています。 「学ぶ」は「まねぶ」 | EDUPEDIA 物事を「わかる」ためには「分ける」ことが大切です。 教師としては、2つ... -
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安心・安全を感じる学校
【1.1 学校が安心・安全な場所であるように】 「子どもが学校に喜んで行ってくれます。」 ・・・こんな言葉が、保護者から聞かれると、とても嬉しく感じる。この言葉は、子どもにとって学校が安心・安全を感じる場になっているということを意味する。そ... -
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子供を大切にする
【1.1 相性の問題】 教師が「あの子とは合わない。」などと話す事を時々聞く。誰にでも好き嫌いはある。教師も人である以上好き嫌いはある。これは否定できない。それでも、私たちは、プロである以上そんなことは言ってはならない。 好き嫌いを生み出した...