国語学年共通– category –
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読書へのアニマシオン まとめのページ
1. はじめに 本記事は現在鳥取県米子市立尚徳小学校の校長をされている倉光信一郎先生のホームページ「読書へのアニマシオン」より引用・加筆させて頂いたものです。 2. 「読書へのアニマシオン」とは アニマシオンとは、魂を活性化し元気にするという意味... -
学校教材活用法リーフレット１ くりかえし漢字ドリル
1 概要 本実践は学校教材活用指導法研究会の許可を得て、当該研&#x... -
朗読の学習（『田村操の朗読教室』より）
1 子供たちが心豊かに音読ができるようになることを目指して 「&#x... -
子どもの作文を劇的に変える『究極の作文指導』（岩下 修先生）
はじめに はじめから作文が上手な子どもはなかなかいません。しかし、適切な時に適切な指導を行うことで、その学年の子どもとは思えないようなレベルの高い文章が書けるようになることを岩下先生はご講演の中で教えてくださいました。 そのポイントとなる... -
ディベートを教育に活かす（藤川大祐先生）
1 はじめに この実践記事は、千葉大学教育学部教授藤川大祐先生への取材や著書に基づき編集されたものである。 藤川先生はリテラシー教育の一環としてディベート教育の重要性を唱えられている。今回は小学校や中学校でのディベート教育がなぜ重要なのか、... -
百科事典ポプラディアを使ってみよう（ポプラ社）
1 はじめに 本実践は、2013年2月18日（月）にポプラ社のポプラディア編集部が、東京学芸大学附属小金井小学校で行なった出張授業です。小学校3･4年では、百科事典を利用する学習が始まりました。今回は、小学校の図書館にある『百科事典 ポプラディア』... -
語彙数を増やそう！～【新聞音読】始めました。「わからない」を自覚することの大切さ～
1 １．【会話が単語！】 言葉のテストをする度に思うことがある。「ちゃんと理解している言葉がとても少ない」「曖昧なままでスルーしてしまっていることが普通になっている」 最近の子どもたちの様子を見ていると「会話が単語」だと感じる。その瞬間の盛... -
図書館を利用して、百科事典を学ぼう（学校図書館活用データベース）
１、はじめに この実践は2008年1月23日を第一回として、小学校2年生3学級で、2008年2月にかけて行われたもので、東京学芸大学の”先生のための授業に役立つ学校図書館活用データベース”のＨＰから引用させて頂いたものです。ＨＰはこちら この記事の実践者... -
「読書」こそ、国語力の礎 ~ 「読書」する楽しさを求めて ~ Part3
この記事は以下のように、シリーズになっています。 「読書」こそ、国語力の礎 ~ 「読書」する楽しさを求めて ~ Part1 | EDUPEDIA 「読書」こそ、国語力の礎 ~ 「読書」する楽しさを求めて ~ Part2 | EDUPEDIA 「読書」こそ、国語力の礎 ~ 「読書」す... -
「読書」こそ、国語力の礎 ~ 「読書」する楽しさを求めて ~ Part2
この記事は以下のように、シリーズになっています。 「読書」こそ、国語力の礎 ~ 「読書」する楽しさを求めて ~ Part1 | EDUPEDIA 「読書」こそ、国語力の礎 ~ 「読書」する楽しさを求めて ~ Part2 | EDUPEDIA 「読書」こそ、国語力の礎 ~ 「読書」す...
