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“いま”どんな場所にいるのか ―教員×教育企業の実態―【第20回EDUCAREERイベント「教員になる？ ならない？ キャリアの軸を見つけよう」後編】
はじめに この記事は、2024年9月8日にNPO法人ROJE EDUCAREER（旧：教育と仕事フェス）が主催した第20回EDUCAREERイベント「教員になる？ ならない？ キャリアの軸を見つけよう」でのインタビュー内容を記事化したものです。 教員を志望する学生の多くは... -
“なぜ”その道を選んだのかー教員×教育企業の分岐点ー【第20回EDUCAREERイベント「教員になる？ ならない？ キャリアの軸を見つけよう」前編】
はじめに この記事は、2024年9月8日にNPO法人ROJE EDUCAREER（旧：教育と仕事フェス）が主催した第20回EDUCAREERイベント「教員になる？ ならない？ キャリアの軸を見つけよう」でのインタビュー内容を記事化したものです。 教員を志望する学生の多くは... -
なぜ、私が今、探究学習を学ぶのか。届けるのか。【平岡慎也さんインタビュー後編】
はじめに 本記事は、Project Based Learning（PBL）の先進校ともいえるHigh Tech High（ハイテックハイ）の教育大学院に留学され、教師教育の観点から探究学習のプロジェクトを進めている、平岡慎也さんへのインタビュー記事です。 後編では、教育やHigh T... -
探究学習先進校”High Tech High”から日本の教育を考える【平岡慎也さんインタビュー前編】
はじめに 本記事は、Project Based Learning（PBL）の先進校ともいえるHigh Tech High（ハイテックハイ）の教育大学院に留学され、教師教育の観点から探究学習のプロジェクトを進めている、平岡慎也さんへのインタビュー記事です。 前編では、High Tech Hi... -
学校に芸術を取り入れる ～芸術鑑賞会や教室をより豊かに～【「Bunkamura」インタビュー後編】
はじめに 1989年の開業から長きに渡り文化・芸術を発信する「Bunkamura」。 STEAM教育が推進され、自分を表現するツールとしての芸術が注目されている今、どのように芸術を学校や日ごろの活動に取り入れていけるのでしょうか。 学校現場でも活かせる芸術や... -
文化・芸術のあり方を問い直す ～文化・芸術は子どもたちに何ができる？～【「Bunkamura」インタビュー前編】
はじめに 1989年の開業から長きに渡り文化・芸術を発信する「Bunkamura」。 芸術を通して子ども達に残せることとはどのようなものなのでしょうか。 長期休館を機にアウトリーチとして開始された教育分野の活動を軸に、文化や芸術がどのような役割を果たせ... -
【著書紹介】『「問題発生時の対応力を付ける」ための成功法則』『「教師力を上げる」ための成功法則』（大前暁政先生）
はじめに 本記事は、2025年2月発売の2冊の新刊①『「問題発生時の対応力を付ける」ための成功法則』（明治図書出版社）②『「教師力を上げる」ための成功法則』（明治図書出版社） について、著者の大前暁政が皆さまに紹介する記事となっております。 書籍に... -
【著書紹介】『本当は大切だけど、誰も教えてくれない 子ども対応 35のこと』（大前暁政先生）
はじめに 本記事は、2025年1月発売の『本当は大切だけど、誰も教えてくれない 子ども対応 ３５のこと』（明治図書出版社）について、著者の大前暁政が皆さまに紹介する記事となっております。 書籍について ◎概要 本書は、「子ども対応」に関して「理論... -
不登校児童生徒との向き合い方 〜不安を抱える現場の教員、保護者に向けて〜（伊藤美奈子先生インタビュー）
はじめに 本記事は2024年10月26日、不登校やいじめといった教育臨床学をご専門とし、理論研究や政策立案など、多くの場面でご活躍されている伊藤美奈子先生に、不登校の考え方や教員、保護者に求められる不登校児童生徒との向き合い方について取材した内... -
学校は戦場だ、教室は戦場だ（後編） ～厳しい現状を切り抜けるには
厳しい現状 前編では、学校の厳しい現状について述べました。「学校が戦場であると思える状態」を表す言葉（あくまで私のイメージです）をいくつか挙げました。 【①地雷原】【②見えない敵】【③巻き込まれ】【④支援の欠如】【⑤身内からの攻撃】【⑥無...
