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『佐賀のがばいばあちゃん』で「親切」の授業(坂本哲彦先生)
【1 はじめに】 この記事は、坂本哲彦先生が運営されているホームペ... -
よのなか科~政治・法律編~「大きな政府・小さな政府」
【1 はじめに】 この記事は、藤原和博氏の「よのなか科」の実践の紹... -
学級目標づくり2014 ~みんなで夢をかなえよう!子どもたちの思いを集めたなりたい姿への第一歩~(2014.4.13追記)
今年も研究主任として自分のクラスの子どもたちの学級目標づく0... -
古墳や埴輪の3D教材活用(柴田隆史先生)
【1 概要】 本記事では東京福祉大学教育学部准教授の柴田隆史先生が... -
若者の行動から親切を考える(坂本哲彦先生)
【1 はじめに】 この記事は、坂本哲彦先生が運営されているホームペ... -
「信頼関係」のある学級づくり(小美濃威先生)
【1 はじめに】 この記事は、2013年3月31日に朝日新聞の連載記事「花まる先生」で実践が紹介された、元杉並区立桃井第五小学校の小美濃威(おみのたけし)先生への取材をもとにしたものです。 〇朝日新聞デジタル(会員登録していただければ全文をご覧に... -
書く・読む・共感の輪をひろげる作文の授業(小美濃威先生)
【1 はじめに】 この記事は、2013年3月31日に朝日新聞の連載記事「花まる先生」で実践が紹介された、元杉並区立桃井第五小学校の小美濃威(おみのたけし)先生への取材をもとにしたものです。 朝日新聞デジタル http://www.asahi.com/edu/articles/TKY201... -
円の指導<「円の定義」と「コンパスの働き」>(はなまるサポート)
【1 概要】 この実践は(株)教育同人社の許可を得て、「はなまるサポ0... -
これからの食料生産とわたしたちー言語活動を工夫して思考を広げた例ー(はなまるサポート)
【1 概要】 この実践は(株)教育同人社の許可を得て、「はなまるサポ0... -
4月の学級づくりに必要な3要素
学級づくりに必要な要素を要約するなら、次の3つを挙げる。 【】 以...