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教員のソーシャルメディア利用のガイドライン~気をつけて使うために~
【1 概要】 より良い授業づくりや研鑽のためには発信とそれへのフィ... -
いじめ・不登校の未然防止(人間関係プログラムの力・・・松江市立第一中学校の実践より)
【1 いじめ・不登校の未然防止(人間関係プログラムの力・・・松... -
学校の先生方へ ~知ってほしい病気の子どもたちのこと④ 『靴箱の前で』
【1 第4回 靴箱の前で】 A君のお母さんと教室に向かう。廊下にずらりと並んで下がった体育着の袋の1つを手に取って、お母さんが「洗わないと…」と呟いて紙袋に入れる。 がらんとした放課後の教室、窓側の前から4番目がA君の席だ。机の中の道具箱とロッカ... -
とりあえず成果を挙げる方法を ~ 優先順位を考え、絞り込む
【1 多忙化と学校の荒れの狭間で】 「さっさと仕事を終えて、5時に学校を出て、アフターファイブを楽しみたい。」「楽して成果を挙げたい。」 こんなことを書くと不謹慎に思えるほど、どの学校でもサービス残業が常態化してしまっています。1990年代後半... -
サッカー全員シュート(全員得点)達成への道 2
【1 初めて達成】 ここ数年取り組んできた、「サッカーでクラス全員得点」をやっと達成する事ができました。 クラス34人中の34人が得点できました。教師になりたてのころは、1試合で多くて5点程度しか入らないサッカーで全員得点など、考えてはいません... -
分数の指導(導入)(はなまるサポート)
【1 概要】 この実践は(株)教育同人社の許可を得て、「はなまるサポ0... -
漢字指導のポイント
【1.1 概要】 この実践は(株)教育同人社の許可を得て、「はなまるサポート」の学習指導ポイント一覧より転載しています。 「漢字学習のポイント」は2項に分かれており、今回は一つ目の「新出漢字の指導」を紹介します。 実践の続き「2.筆順指導」はは... -
Q-Uが「いじめ」の解決に役立つ理由
【1 Q−Uが「いじめ」の解決に役立つ理由】 年始めの仕事 今年の仕事始めは、デスクワークです。Q−Uアンケートは早稲田大学の河村茂雄先生が考案された、アセスメントツールなのですが、松江市立第一中学校のQ−Uデータを整理して現場で使い易い形に... -
「光の性質」「人の体のつくりと運動」「ものの溶けかた」「大地の作りと変化」(はなまるサポート)
【1 概要 】 この実践は(株)教育同人社の許可を得て、「はなまるサポート」の学習指導ポイント一覧より転載しています。実践の続き(無料)は最下部のURLからご覧ください。また、以下より実践をPDFでダウンロードできます。添付ファイル 【2 実践内容... -
自然から学ぶ!自分の考えを資料選択に生かす道徳学習(坂本哲彦先生)
【1 【はじめに】】 この記事は、坂本哲彦先生が運営されているホームページ「坂本哲彦 道徳・総合の授業づくり」から引用させて頂いたものです。坂本哲彦先生のホームページはこちらとなります。→ http://p.tl/a-TK- 【2 【授業の狙い】】 自然のはか...