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1　はじめに 「空気は読まない」鎌田實（みのる）Dr.（集英社）は、...

1　概要 携帯電話を持つ子どもがより一層増えてきました。緊急時&#x...

1　見える「明示知」、見えにくい「暗黙知」 授業と学級経営は、学級の両輪であるといった言い方がよく使われます。この稿では、授業力とは、授業準備力と学級経営力をかけ合わせたものという言い方にしてみます。 たいていの教師はよい授業を参観すると、...

大縄　１０の基本技術 （本稿で述べる「大縄」とは、跳んでは抜ける８の字跳びではなく、十数人が一斉に縄の中で跳び続けるものを指す。）大縄の基本技術を次のように考える。 ①声をそろえる 低く地面を這うような声はNG。高く張りのある声で。 ②列の幅を...

　1　挿絵を中心にして板書 黒板に挿絵を拡大して掲示し、その周りに板書しています。児童も同様に挿絵を小さくコピーしたものを中心にしてノートをとっています。私の板書をある児童が忠実に、というよりもよっぽど美しくまとめてくれているので、ノート...

1.1　概要 パソコンやゲーム機、スマートフォンなどの情報通信機器やサービスの発達により、子どもたちが使いこなすまでに、潜んでいる多くの危険に巻き込まれたり依存してしまったりする恐れがあります。 そこで、本記事では「ペアレンタルコントロール」...

「授業のユニバーサルデザイン研究会」という会の全国大会での学びをシェアする。 特別支援教育のワークショップでの学び 講師は川上康則先生。 現役の特別支援学校の先生である。 特別支援を勉強している人には常識すぎる話かもしれないが、自分には知ら...

３学期になると、８の字跳びへの需要が非常に多い。校内大会がある学校も多いと思うので、これについてお伝えする。 https://edupedia.jp/archives/13971 上↑↑↑の記事も、是非ご参照ください。 1　８の字跳びの１０の基本技術 声をそろえる（低く地面を這...

1　概要 この実践は(株)教育同人社の許可を得て、「はなまるサポート」の学習指導ポイント一覧より転載しています。 実践の続き（無料）は最下部のURLからご覧ください。 また、以下より実践をPDFでダウンロードできます。 添付ファイル 2　導入 よい板書...

先輩から生き方を学ぶ（高校生活を通して） 1　目的 高校生との交流を通して自分の将来や生き方を考える 2　日時 3　取組方法 高校について調べ、高校生に聞いてみたいことをまとめる。 高校生に進路を選択した経緯、高校はどんなところか、今の自分の頑張...