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すぐに!簡単に!はじめられるキャリア教育実践編「キャリア・カフェ」
【1 解説】 「キャリア教育、やらなきゃと思うけど,忙しい!」 そんな中で仕事をなさっている先生方に、すぐに、簡単にはじめられて、楽しい、おすすめキャリア教育を提案します。 下記文章内各項目に付記された記号(ABC、アイウエ、①②③④、abcd)につい... -
すぐに!簡単に!はじめられるキャリア教育実践編「興味あること調べ」
「キャリア教育、やらなきゃと思うけど,忙しい!」 そんな中で仕事をなさっている先生方に、すぐに、簡単にはじめられて、楽しい、おすすめキャリア教育を提案します。 <記号について> 下記文章内各項目に付記された記号(ABC、アイウエ、①②③④、abcd)... -
すぐに!簡単に!はじめられるキャリア教育実践編「身のまわりの人の仕事調べ」
「キャリア教育、やらなきゃと思うけど,忙しい!」 そんな中で仕事をなさっている先生方に、すぐに、簡単にはじめられて、楽しい、おすすめキャリア教育を提案します。 【記号について】 下記文章内各項目に付記された記号(ABC、アイウエ、①②③④、abcd)... -
繰り返し 県名・県庁所在地名テスト【教材】
・ カード(カルタ)を使って県名を楽しく覚えさせる【教材】 | EDUPEDIA ・ も是非ご参照ください。 ・ 県の学習をさせるときには、 NHK「見えるぞ日本」 を活用されることをお薦めします。 【繰り返し】 ・ エクセルで県名テストと県庁所在地テストを作... -
簡単にできる「手回し交流発電機」の開発と交流電流の学習
【1 簡単にできる「手回し交流発電機」の開発と交流電流の学習】 この記事では福井県内中学校勤務の、月僧秀弥先生による、東レ理科教育賞を受賞された「中学第一分野 簡単にできる『手回し交流発電機』の開発と交流電流の学習」の授業実践を紹介します... -
切り絵で「○○しているぼく、わたし」を表現する
鈴木夏來先生 【授業の概要】 図工の授業において、「○○しているぼく、わたし」というテーマに沿って貼り絵で自分を表現する。授業は2コマで行う。(3・4/6指導時間中) 【授業の内容】 前回までの授業で作成した顔(顔の形に切った紙に髪の毛、鼻、... -
「心に響く音楽を求めて」〜転任校での1年間を振り返って〜(志村恵子先生) part1
はじめに 小学校の教諭として30年余りが過ぎた一年前、私は川崎市立F小学校に転勤しました。学級担任をしていたことがほとんどでしたが今回は音楽専科ということでした。学校がやや落ち着かない雰囲気があるようなことを聞いていました。三月の校長面接の... -
「心に響く音楽を求めて」〜転任校での1年間を振り返って〜 part2
3. 実践指針—当たり前だが大切なことを— 音楽の授業をやる前に、学習の基本的なルールの確認をしました。学級担任をしていたことが役立ちました。 まず、「学校は何をするところでしょう。」と質問しました。 即座に「勉強するところ」とどのクラスも答え... -
「心に響く音楽を求めて」〜転任校での1年間を振り返って〜 part3
5.各学年の授業を通して ここで、授業実践の中から学年ごとに振り返ってみます。一部にすぎないのですが、記します。 【2年生】 学習指導要領の内容に「音楽をつくって表現できるようにしよう」がありますが、拍の流れにのって言葉のリレー遊びやまねっこ... -
「心に響く音楽を求めて」〜転任校での1年間を振り返って〜 part4
6.アウトリーチによる体験活動を通して 週1〜2時間の私の音楽の授業だけでは、たいしたことはできません。川崎市の「夢教育推進事業」による体験活動の影響力も大きかったと思います。心に響く体験ができました。 【夢教育21推進事業の体験活動】 川崎市で...