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共生社会へつながるパラリンピック教育 ~教材『I’mPOSSIBLE(アイムポッシブル)』日本版の魅力~(特集企画 #01)
【1 はじめに】 連載第1回となる今回は、国際パラリンピック委員会Ԗ... -
【特集企画】国際パラリンピック委員会公認教材『I’mPOSSIBLE』日本版について
【1 「パラリンピック教育」とは?】 パラリンピックを題材に、共生... -
【特集企画】EDUPEDIA×関西教育フォーラム2019
【1 はじめに】 このページは、先生のための教育事典EDUPEDIAと、2019年11月24日... -
教師に必要な不易の考え方(野口芳宏先生)
【1 はじめに】 本記事は、2019年4月3日に行った、野口芳宏先生(植草学&... -
浦坂純子先生インタビュー「これからの時代のキャリア教育とは?」【関西教育フォーラム2019】
【1 はじめに】 これからも広がりをみせるであろう多様な社会で、キ... -
「けテぶれ」の裏側!学び合いを支える教師像 〜葛原祥太先生インタビュー 〜
【1 はじめに】 本記事は、2019年8月10日に行った葛原祥太先生へのインタ... -
雲梯(うんてい)ができるようになる指導 ~スモールステップでほぼ全員達成
【握力と根性がなくなった】 運動場の施設に雲梯はありますか?通過儀礼として何かを克服することは、子供の自信・成長につながります。雲梯の克服は小学校2・3年の課題として適切だと思います。4年生以上になると体が重くなる子供の比率がぐんと上がるので... -
自閉症スペクトラム障害の高校生に「コミュニケーション」と「自己理解」を促すための工夫とは?(インクルDB)
【1 はじめに】 本記事は、「インクルDB(インクルーシブ教育システ0... -
考える力を育む哲学の授業とは ~答えのない問いに向き合うために~
【1 はじめに】 この記事は、2019年7月20日に広島市で開催された第14回問̄... -
注意欠陥多動性障害と自閉症スペクトラム障害を持つ生徒への合理的配慮を行った授業(インクルDB)
【1 はじめに】 本記事は、「インクルDB(インクルーシブ教育システ0...