授業運営– category –
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授業論~どうしてあの人の授業と「差」が出るのか
1 あの人の授業との「差」 研究授業や本を読んで、とてもうまくいっている授業(学級)があることを知ると、「どうして自分の授業は、クラスは、あんな風にはならないのだろうか」と思ってしまう事があります。次々に出てくる発言、それに頷く周囲、明る... -
「補習」落ちこぼしをどうするか
1 レディネスが成立していないと落ちこぼしてしまう 「プロ教師であれば補習を前提にした授業をするのはおかしい。授業の中に復習や習熟練習を盛り込み、時間内でしっかり子供に力をつけられるようにするべきだ。」という考え方があます。これは正論であ... -
授業のチェックポイントシート
1 子どもがノってこない授業によく見られる3つのチェック 添付... -
3つの層を意識して授業をする
1 3つの層 子供たちの力の違いに授業中、どう対応をするかと質問すると、「真ん中あたりの層に合わして授業をする」と答える教師は多いと思います。どの層に照準を合わせるにしても、他の層についても十分に配慮をした授業を展開するべきです。さらに言う... -
活動の指示を出す
1 ざわつくクラス 一つの事が済むとすぐに子どもが、近くの友達... -
ネームカードの活用
マグネット板を小さく切ったものに名前を書いてネームカードをO... -
授業中における指名の方法
1 固執のし過ぎ 特に若手の先生の授業を拝見して、感じることが... -
安心は承認から
始業式。新学期が始まるとき、子供たちは不安で一杯、でも期待0... -
授業中における指名の方法
固執のし過ぎ 特に若手の先生の授業を拝見して、感じることがあ... -
小学校での教科担任制 ~チーム担任制へ
小学校でも(部分)教科担任制を 加配教員が配当されるようになってきて、加配教員に一部の教科を教科担任として任せる形がとられるケースが多くあります。 これをもう少し広げて、クラス担任同士が授業を交換して教科担任制を充実させる取り組みをしてみ...