授業運営– category –
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授業運営
授業中における指名の方法
【1 固執のし過ぎ】 特に若手の先生の授業を拝見して、感じることが... -
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安心は承認から
始業式。新学期が始まるとき、子供たちは不安で一杯、でも期待0... -
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授業中における指名の方法
固執のし過ぎ 特に若手の先生の授業を拝見して、感じることがあ... -
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小学校での教科担任制
【小学校でも(部分)教科担任制を】 加配教員が配当されるようになってきて、加配教員に一部の教科を教科担任として任せる形がとられるケースが多くあります。 これをもう少し広げて、クラス担任同士が授業を交換して教科担任制を充実させる取り組みをし... -
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人前で内容のある話ができる子供を育てる 1 授業運営・学級経営の両全を
【話し合いができる子供を育てているか】 日本人はディスカッションが苦手と言われます。グローバル化されていく社会の中で、しっかり自己主張ができないでは不利であることが指摘されています。 たくさんの子供が自分の考えを堂々と言葉にでき、また級友... -
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同じレベルで競えるようにランク分けをする
同じレベルで競わせる 学習内容によっては児童の能力差があり、同じレベルの児童を揃えて活動した方が学習効果が上がると考えられるものがあります。 例えば、百人一首大会をするとき、卓球大会をするとき。 百人一首を丸暗記している子供と下の句がよまれ... -
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授業論(授業は子どもを探る場)
【1.1 旧態依然】 学校現場を少し離れてみると、いろいろと感じることがあります。いろんな学校の様子や授業を拝見したり、担任時代の授業実践を想起したりする中で自分なりに問題提起できたらいいなあと思っています。 さて、新指導要領が示され、様々な... -
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人前で内容のある話ができる子供を育てる 2 主旨説明と目標設定
【1 主旨説明】 子供たちに「なぜ授業中に発言する事が大事であるか」についての説明も、折に触れてするべきだと思います。 どの教科でも、主旨説明と目標設定が必要です。 主旨説明と目標設定を子供に話し、話し合うことによって、教師側の頭の整理もで... -
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子どもの身体性(話し合い)
動と静のメリハリをつけて 話し合い活動において、私は教師の発問と合わせて、気になっていることがあります。それは、子どもたちの身体性に関することです。「最近は、子どもをじっと席につかせておくだけでも大変です」という声をよく聞きます。一人ひ... -
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7割の子供ができる状況を作り出す
【緊張を生み出す】 算数や体育等の克服的な分野、スキルを身につける分野では、ある程度子供たちの中に緊張感を生み出さなくては、「できなくってもいいやー」「ゆっくりすればいいや」という気持ちで取り組まれてしまい、指導の効果が出にくくなります。...