授業– category –
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「深い学び」を生む授業・教材研究~クラス会議による対話力を土台に~(教育技術×EDUPEDIAスペシャル・インタビュー第7回 松尾英明先生)
【1 はじめに】 本記事は、雑誌『教育技術』(小学館)とEDUPEDIAのコラボ企画として行われた松尾英明先生へのインタビューを記事化したものです。 新学習指導要領が目指す「主体的・対話的で深い学び」に関して、深い学びとそれを支える対話、教材研究の... -
「生きる力」を身につける、習得サイクルと探究サイクル
【1 はじめに】 現行学習指導要領で求められる「生きる力」。それ... -
ジグソー法で考える現代文『山椒魚』
【1 はじめに】 この授業は、NPO法人ROJE(日本教育再興連盟)の高校学習... -
『「批評」の言葉をためる』中学校・国語~読解と実践で理解を深める~・授業実践編
【1 はじめに】 私が実践した、中学校の論説文『「批評」の言葉をた... -
『「批評」の言葉をためる』中学校・国語~読解と実践で理解を深める~・授業作成編
【1 はじめに】 私が実践した、中学校の論説文『「批評」の言葉をた... -
単元計画と授業づくり~算数の思考力・表現力を育てる~教材研究編
【1 はじめに】 「授業をつくる」と聞くと放課後に「明日の授業をど... -
授業づくりの3つのポイント 「観・材・技」
現場に出る前の授業づくりと言えば、主に指導案の作成だと思い0... -
~新教科「21世紀スキル科」の開発~ 研究概要編 町田市立鶴川第二小学校
【1 はじめに】 本記事は、文部科学省の研究開発校に指定(27年度指[... -
授業のポイントチェック(高岡昌司)
抜け出せない癖 .教師を3年もやっていると、なかなか自分の癖や惰... -
授業力をつける~現場・教育委員会・研究現場から~
【1 はじめに】 この記事は、2014年6月8日に行われた第2回JEES(全国初等教...