教師のシゴト– category –
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臨床心理士に学ぶ! 聴き上手になろう！話を引き出すコミュニケーションの基本（畿央大学「学びを結ぶ」ワークショップV 細越寛樹先生）
【1 はじめに】 本記事は、2017年8月9日に畿央大学（奈良県）で行われた&... -
合理的配慮の実践方法について【Edcamp Tokyoレポート】
【1 概要】 この記事は、平成29年1月15日に行われたEdcamp Tokyoで行われたセッ̋... -
教師に必要な力～教育を考える３つの目～
授業が好きな私は、先生を志す方によく聞く質問があります。 「... -
『河鹿の屏風』岸なみ 国語・授業案～想像力を養う昔話の読み聞かせ～
【1 はじめに】 こちらの記事では、光村図書『河鹿の屏風』における... -
地域連携の授業「大人トーク」～まちづくりに資する授業～（関西教育祭り2017・石川晋先生）
【1 はじめに】 この記事では、2017年3月26日に行われたEDUPEDIA主催イベント「... -
「深い学び」を生む授業・教材研究～クラス会議による対話力を土台に～（教育技術×EDUPEDIAスペシャル・インタビュー第7回 松尾英明先生）
【1 はじめに】 本記事は、雑誌『教育技術』（小学館）とEDUPEDIAのコラボ企画として行われた松尾英明先生へのインタビューを記事化したものです。 新学習指導要領が目指す「主体的・対話的で深い学び」に関して、深い学びとそれを支える対話、教材研究の... -
21世紀のコンピテンシーを育成する指導・学習のあり方～OECD:Education2030から探る～ （白井俊 東京学芸大学 NGE シンポジウム）
【1 はじめに】 本記事は、2017年3月11日に開催された「東京学芸大学 次世... -
なぜ小学校でプログラミング教育が必修化？「プログラミング的思考」を文部科学省の資料から読み解く
2020年から小学校でもプログラミング教育が必修化になる方針となり&... -
「生きる力」を身につける、習得サイクルと探究サイクル
【1 はじめに】 現行学習指導要領で求められる「生きる力」。それ... -
【先生の仕事紹介】行事「始業式」「入学式」
学校の先生は授業以外に何をしているのか。教育実習や先生にな0...
