コミュニケーション– tag –

1　はじめに この実践記事は、岡篤先生が運営されているメールマガジンから引用・加筆させて頂いたものです。2つの連続した記事です。他方も是非ご参照ください。 全くいうことを聞かない子に①（岡篤先生） | EDUPEDIA 全くいうことを聞かない子に②（岡篤...

1　はじめに この実践記事は、岡篤先生が運営されているメールマガジンから引用・加筆させて頂いたものです。2つの連続した記事です。他方も是非ご参照ください。 全くいうことを聞かない子に①（岡篤先生） | EDUPEDIA 全くいうことを聞かない子に②（岡篤...

1.1　　はじめに この単元は，6年間の算数の学習のまとめとしての特設単元である。 児童が今までに学習してきた内容を元に自分たちで問題を作成し，問題の解法を考え，算額に表すことで数学的表現力を育てることを目的としている。単に問題を繰り返し解く...

1.1　はじめに 本実践記事では、数理的処理を理解し活用できるようにするだけではなく、そのよさに気付かせるための指導を紹介する。出典はこちら→ http://bit.ly/XQp4IT 1.2　算数科で育成したい「実践的な態度」 　対象に積極的にかかわり，既習の知識・...

『学び合い』みんなでみんなができるクラスへ 横浜市立日限山小学校の5年生の担任をされている三長仁先生による、教師から児童への教授という形をとる従来型の一斉授業形式ではなく、クラス内の児童同士が教え合う『学び合い』と呼ばれている手法を用いた...

1　はじめに この記事は、新潟大学教育人間科学部附属新潟小学校算数部の間嶋哲先生の研究の一環として行われた実践です。 数学的コミュニケーションを高めるという研究テーマから高学年向けに以下のような実践が行われました。 （引用元：http://bit.ly/V...

1.1　はじめに 本記事は、「第一回学級づくり改革セミナー 全国大会」にて行われた現役の中高英語科教師の方の講演録です。小学校外国語活動を中高英語科教師の視点でどのような指導が可能なのかを講演を通して教えてくださいました。 平成23年度から、小...

円滑なコミュニケーション 子ども達は日常生活の中で、仲良く遊び、困惑し、喧嘩をし、そして仲直りしながら「コミュニケーション能力」を培っていきます。子ども達はコミュニケーション能力が未熟なために失敗もたくさんします。失敗しながら学んでいけば...

1　記事概要 早稲田アカデミーの教育理念は「本気でやる子を育て&#x...

対話には相手に「どう思われるか」という自己防衛を越えた自己開示が必要です。だから教師は子どもたちと信頼関係を結ぶことが大切だし、子どもたち同士の信頼関係を広げながら同時に深めていくような姿勢を貫くことが求められます。あなたのクラスの子ど...