小学校1年生– tag –

ねらい 第１、２時で学習したことをもとに家族のことを紹介するにはどうしたらいいか考え，家族新聞を作る。 【関連記事もお読みください】 わたしのせいちょう シリーズ | EDUPEDIA 展開 【教師の働きかけと子供の意識】 この前は自分のことを紹介したけ...

関連記事 わたしのせいちょう シリーズ | EDUPEDIA 展開 友達の小さな頃を知ろう ぼくと似ている ここのところは違うね 自分と似ているところや違うところがありましたか 自分の小さな頃との違いを感じながら、友達の話を聞いてほしい 単元の考察及び今後...

1　繰り返しの文 大きなかぶは繰り返しの文が多く出てくる。 同じことが繰り返されているので、子どもたちもその繰り返しのおもしろさを楽しみながら読んでいる。 話し言葉のかぎかっこに注目しながら授業を進めていった。 話した言葉にはカギ括弧がついて...

「大きなかぶ」のクイズを作ってみました。クイズの実践に関する留意点は「一問一答式クイズの留意点」へ。 https://edupedia.jp/archives/13834 作者は誰ですか-----トルストイ（ロシア民謡をトルストイが再話） 日本語に直したのは誰ですか-----（内田莉...

本単元では、「伝える」をキーワードに郵便のごっこ活動を通して、伝えることに対して考えさせたいと願った。 まず、授業の方向性を定めるために、イメージマップづくりをした。 1　活動　　家に届いた手紙を持ち寄ろう。どんなことに気がつきますか？ 手...

小学校１年生初のプールでの学習 指導内容は「水遊び」ですが、先生は遊んじゃいられない。 子どもの「命」がかかっているということを忘れないようにしないといけませんね。 授業の前に 幼稚園や保育園のプール、見たことあります？大きなところでやっと...