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読書へのアニマシオン 作戦63「一緒のほうが、うまくいく」〜風切る翼を使って〜
1. はじめに 本記事は現在鳥取県米子市立尚徳小学校の校長をされている倉光信一郎先生のホームページ「読書へのアニマシオン」より引用・加筆させて頂いたものです。 2. 対象 小学校5・6年生 3. ねらい 想像力・思考力を養う、チームで協力する 4. 必要な... -
読書へのアニマシオン 作戦３「いつ？どこで？」〜ハリーポッター思い出せますか？〜
1. はじめに 本記事は現在鳥取県米子市立尚徳小学校の校長をされている倉光信一郎先生のホームページ「読書へのアニマシオン」より引用・加筆させて頂いたものです。 2. 対象 小学校1・2年生 3. ねらい 物語の内容のおさらい、表現力の強化 4. 教材 J・Kロ... -
読書へのアニマシオン 作戦15「合戦」〜風切る翼を使って〜
1. はじめに 本記事は現在鳥取県米子市立尚徳小学校の校長をされている倉光信一郎先生のホームページ「読書へのアニマシオン」より引用・加筆させて頂いたものです。 2 2. 対象 小学校6年生 3. ねらい 質問を作り・選定する力を養う、チームで協力する 4.... -
読書へのアニマシオン 作戦２「これ、だれのもの？」〜「注文の多い料理店」（宮沢賢治）〜
1 はじめに 本記事は現在鳥取県米子市立尚徳小学校の校長をされている倉光信一郎先生のホームページ「読書へのアニマシオン」より引用・加筆させて頂いたものです。 2 対象 小学校1・2年生 3 ねらい 物語の内容のおさらい、表現力の強化 4 教材 『注文... -
読書へのアニマシオン 作戦11「これが私のつけた書名」〜風切る翼を使って〜
1 はじめに 本記事は現在鳥取県米子市立尚徳小学校の校長をされている倉光信一郎先生のホームページ「読書へのアニマシオン」より引用・加筆させて頂いたものです。 2 対象 小学校6年生 3 ねらい 課題図書への内容理解を深め、想像力・表現力を養う 4 ... -
読書へのアニマシオン 作戦1「読みちがえた読み聞かせ」〜物語の間違いを探せ〜
1 はじめに 本記事は現在鳥取県米子市立尚徳小学校の校長をされている倉光信一郎先生のホームページ「読書へのアニマシオン」より引用・加筆させて頂いたものです。 2 対象 小学校1・2・3年生 3 ねらい 言葉使い・語彙に敏感になる 4 教材 「11ぴきの... -
読書へのアニマシオン 作戦10「つかまえるよ」〜隣の人の朗読に集中しよう〜
1 はじめに 本記事は現在鳥取県米子市立尚徳小学校の校長をされている倉光信一郎先生のホームページ「読書へのアニマシオン」より引用・加筆させて頂いたものです。 2 対象 小学校2・3・4年生 3 ねらい 他の人の音読に集中することができるようになる、... -
読書へのアニマシオン まとめのページ
1. はじめに 本記事は現在鳥取県米子市立尚徳小学校の校長をされている倉光信一郎先生のホームページ「読書へのアニマシオン」より引用・加筆させて頂いたものです。 2. 「読書へのアニマシオン」とは アニマシオンとは、魂を活性化し元気にするという意味... -
伝記を読んでリーフレットにまとめる(学校図書館活用データベース）
はじめに この実践は2011年12月～2012年1月に行われたもので、東京学芸大学の”先生のための授業に役立つ学校図書館活用データベース”のＨＰから引用させて頂いたものです。学校図書館担当の視点でまとめてあります。ＨＰはこちら→ http://bit.ly/TshXRY 国... -
図書館を利用して、百科事典を学ぼう（学校図書館活用データベース）
１、はじめに この実践は2008年1月23日を第一回として、小学校2年生3学級で、2008年2月にかけて行われたもので、東京学芸大学の”先生のための授業に役立つ学校図書館活用データベース”のＨＰから引用させて頂いたものです。ＨＰはこちら この記事の実践者...
