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1　校務支援システムの導入 教員にとって大きな負担になっている&#x...

教師も、子供も楽に プリント集めなど、何でもないと言えば、何でもないのですが、年間を通して何度もする作業は、早くできるに越したことはありません。出席順に集めるには、1･6･11･16･21･26･31番（あるいは5･10･15･20･25･30･35番）の子供にあらかじめ、5...

「ありの行列」のクイズを作ってみました。 クイズの実践に関する留意点は「一問一答式クイズの留意点」へ。 一問一答式クイズの留意点 ・ ①いつになると、ありの行列をよく見かけますか。 ②ありにできないことは、何でしょう。→ものがよく見えない。 ③あ...

1　はじめに こちらの記事は、静岡県で30年間以上続く教員サークル、シリウスのホームページに掲載されている教育実践法の一つをご紹介しています。 シリウスHP ・ 2　授業アイディア２点 教科書の内容と少しはずれてしまうが、授業の楽しいアイディアを２...

1　はじめに こちらの記事は、静岡県で30年間以上続く教員サークル、シリウスのホームページに掲載されている教育実践法の一つをご紹介しています。 シリウスHP ・ 2　食塩水を熱していくと 水溶液の中に溶けているものが出てくる瞬間の見れる実験をおこな...

1　はじめに こちらの記事は、静岡県で30年間以上続く教員サークル、シリウスのホームページに掲載されている教育実践法の一つをご紹介しています。 シリウスHP ・ 2　色水は蒸発するとどうなるか？ 食塩水の蒸発から発展して、色水の蒸発について考えた。...

1　はじめに こちらの記事は、静岡県で30年間以上続く教員サークル、シリウスのホームページに掲載されている教育実践法の一つをご紹介しています。 シリウスHP 2　塩水を温めるとどうなるか 前回はホウ酸をお湯の中にとかした。今回は同じ条件で塩をとか...

1　はじめに こちらの記事は、静岡県で30年間以上続く教員サークル、シリウスのホームページに掲載されている教育実践法の一つをご紹介しています。 シリウスHP ・ 2　温度によるとけ方のちがい ホウ酸を使って、温度によるとけ方のちがいを学習した。 ・ ...

1　はじめに こちらの記事は、静岡県で30年間以上続く教員サークル、シリウスのホームページに掲載されている教育実践法の一つをご紹介しています。 シリウスHP ・ 2　質量保存の法則に気付かせる 塩ととかした後の食塩水の重さについて考えることで、質量...

1　はじめに こちらの記事は、静岡県で30年間以上続く教員サークル、シリウスのホームページに掲載されている教育実践法の一つをご紹介しています。 シリウスHP 2　とけた塩はどこにあるのか？ 水にとけてしまった塩が、もし見えるとしたらどこにあるか考...