朝自習ワークシートのひと工夫
都道府県名と位置は、４７都道府県全体ではなく、地方別のワークシートで、ローマ字を覚えるワークシートは、覚えやすいように、母音列ごとのワークシートで、漢字の読み書きプリントは、苦手な子もスラスラ書けるように、両面刷りのワークシートを準備しました。
都道府県名と位置（地方別に覚えるワークシート８枚）
社会科で都道府県の名称と、その位置が加えられました。以前、中学校の先生から「せめて、４７都道府県名と位置は、小学校で覚えさせておいてもらうと助かる」と言われたのを思い出しました。（卒業までにコツコツ覚えたらいいのです）
それ以来、朝自習教材として、４７都道府県を地方別に８分割したワークシート（手作り）を使ってきました（苦手な子は、一度に４７都道府県全部は無理です）。せっかくなので、都道府県庁所在地名もセットにしてあります。
５年生でも、６年生でも、最初は週２回、慣れてきたら週１回のペースで、朝自習の課題として１年間続けました。
わからない所は、班の仲間に「ここ、何県？」と聞くのをＯＫにしました。わからないことがあれば、いつでも班の仲間に質問し合える、温かい空気をつくりたかった、というねらいもありました。そういう感じの朝自習でも、１年間続けると効果満点でした。そのワークシート８枚ですが、１枚の大きさは、Ｂ４サイズの４分の１です。
北海道・東北地方（７道県）
関東地方（７都県）
中部地方（日本海側）（５県）（中部地方は１０県あるので、日本海側と太平洋側に分けました）
中部地方（太平洋側）（５県：三重県を含む）（三重県は地理的には近畿地方であると、地図帳では示してありますが、実際には、政治・経済・文化的には中部地方に入るからです）
近畿地方（６府県）
中国地方（５県）
四国地方（４県）
九州地方（８県）
ローマ字（母音列で覚えるワークシート１０枚）
ローマ字の学習が、４年生から３年生になりました。
４年生に学習していた頃、５年生でも、６年生でも、週１回は朝自習でワークシートを取り入れていました。ローマ字を全員が読み書きできるようにして、卒業するためです。工夫したのは、一番上を見ながら、１回練習して、その次の練習問題は、一番上のローマ字の中から、単語をさがしたら、苦手な子でも必ずできるプリントにした点です。１０枚ありますが、ヘボン式は使っていません。これらは、ローマ字をひととおり学習した後に、定着させるための復習として、朝自習や宿題に使う目的で作りました。
あかさたなはまやらわがざだばぱ（ a の列）
いきしちにひみいりいぎじぢびぴ（ i の列）
うくすつぬふむゆるうぐずづぶぷ（ u の列）
えけせてねへめえれえげぜでべぺ（ e の列）
おこそとのほもよろをごぞどぼぽ（ o のの列）【訂正：を＝woになっていません】
きゃきゅきょしゃしゅしょちゃちゅちょ
にゃにゅにょひゃひゅひょみゃみゅみょ
りゃりゅりょぎゃぎゅぎょじゃじゅじょ
びゃびゅびょぴゃぴゅぴょ・ん
大文字（「っ」の書き表し方だけのワークシートも作ればよかった）
以上、１０枚です。
漢字の読み書きプリント（苦手な子もできる両面刷り）
６年生を担任した時のことです。漢字の苦手な子が多いクラスでした。そこで、朝自習で漢字プリントを１年間続けようと思いました。手書き（パソコンが普及する前）のプリントを作りました（春休みでした）。どんなプリントか説明します。
Ｂ４サイズの紙を４分の１の大きさに切ったプリントです。ですから、Ｂ４サイズの用紙で、４回分のプリント原稿ができました。１回分で２０問の短文を書きました。６年間で習う漢字（当時は１００６字）をランダムに組み合わせた短文です。
次が、漢字の苦手な子もスラスラ練習できるポイントです。
◎プリントの表（おもて）側には、漢字を使った短文を２０問ならべ、子どもたちが「読み仮名」を書けるようにしました。
◎その同じ紙の裏（うら）側には、漢字を使わずに、ひらがなだけの短文を２０問ならべ、子どもたちが「漢字」を書けるようにしました。
つまり、表側の「読み仮名」の答えは、裏側を見たら、全部あります。見ながら書いてもいいことにしました。
そして、裏側の「漢字」がわからなければ、表側を見たら、全部あります。見ながら書いてもいいことにしました。
言わば、小テストではなく、ペラッと裏返せば答えを見ながら書ける、子どもにとっては各自の進度に応じた、自習用漢字プリントと言えばいいでしょうか。
子どもたちには、朝自習の時間内に、表側の「読み仮名」を書くことを課題として与えました。時間が余れば、裏側の「漢字」も書いてみることにしました。さらに、時間が余れば、両面とも、丸つけを自分でしてもよいことにしました。
漢字の苦手な子は、「読み仮名」までは全員できました。漢字の得意な子は、「漢字」を書く方までやって、６年間に習う漢字１００６字の反復練習をしてもらいました（１年間、毎週続けて）。
なんで、そんな面倒な準備をしたのかと言うと、苦手な子は裏を見ながら練習できるし、得意な子は裏を見ないで練習できるというのを、４０人の教室で同時にみんなで違和感なくできるようにしたかったからです。１年間の長丁場ですので。
６年間で習う漢字を網羅しようとすれば、１枚２０問だと２４枚で一通りできて、何度も繰り返せますが、１枚１０問にしたら繰り返す回数が減ります。それに、４８枚分も作る手間がいります。迷うところです。
６年生における、苦手な子もできる朝自習「漢字プリント」両面刷りバージョンの紹介でした。表に漢字を印刷し、裏に読み仮名を印刷するというのが、苦手な子のための漢字プリントを作るコツだと、私は思います。
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