総合的な学習– category –
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復活させよう！地域が愛した『大久保つつじ』～異なる視点で分析し考える力を育てる～（指導案）
異なる視点で分析し考える力を育てる事例 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。 添付ファイル 単元の目標 江戸時代に栄えた「大久保... -
ドラム缶による炭焼きの工程（食育ネット提供）
炭焼き体験は様々な教育上の意義があります．社会科では里山のエコロジカルな暮らしの仕組みの一端を知るために，また理科では，炭化という化学変化の実演としても活用可能です．総合的な学習の時間では環境教育やESDという捉え方もあるでしょう．さらには... -
すぐに！簡単に！はじめられるキャリア教育実践編「キャリア・カフェ」
1 解説 「キャリア教育、やらなきゃと思うけど，忙しい！」 そんな中で仕事をなさっている先生方に、すぐに、簡単にはじめられて、楽しい、おすすめキャリア教育を提案します。 下記文章内各項目に付記された記号（ABC、アイウエ、①②③④、abcd）について ... -
すぐに！簡単に！はじめられるキャリア教育実践編「興味あること調べ」
「キャリア教育、やらなきゃと思うけど，忙しい！」 そんな中で仕事をなさっている先生方に、すぐに、簡単にはじめられて、楽しい、おすすめキャリア教育を提案します。 ＜記号について＞ 下記文章内各項目に付記された記号（ABC、アイウエ、①②③④、abcd）... -
すぐに！簡単に！はじめられるキャリア教育実践編「身のまわりの人の仕事調べ」
「キャリア教育、やらなきゃと思うけど，忙しい！」 そんな中で仕事をなさっている先生方に、すぐに、簡単にはじめられて、楽しい、おすすめキャリア教育を提案します。 記号について 下記文章内各項目に付記された記号（ABC、アイウエ、①②③④、abcd）につ... -
文化祭における被災地支援の取り組み
大阪府旭区の常翔学園高等学校において、今回の東日本大震災で被災された被災地へ、遠方からも何か支援が出来ないか、と考え、文化祭で被災地の産品を販売しました。 元々、こちらの学校においては文化祭のテーマを「Heal 復興への道」と決め被災地支援の... -
【釜石市津波防災教育】（中学生）Ⅳ-C先人の経験に学ぶ－語り継ぐ責任
1 授業の内容と目標 津波の被害を乗り越えてきた先人の思いを知&#x... -
【釜石市津波防災教育】（中学生）Ⅲ-B地域の津波被害を考える－津波から地域を守る対策を知る
1 授業の内容と目標 日本で起こる自然災害、特に津波の原因や影響について自然環境と関連させてつかみ、津波に帯する地域の対策を知ることを目標としています。 導入で過去の地震や津波を取り上げ被害状況を確認したあと、学習課題「自然再学事の行動の仕... -
【釜石市津波防災教育】（3･4年生）Ⅱ-Ｂ対処行動を知る-津波からの避難方法を知る
1 授業の内容と目的 本授業では地震や津波の恐ろしさを知り、津&#x... -
【釜石市津波防災教育】（中学生）Ⅱ‐Ｆ対処行動を知る－避難できない人間の心理を知る
1 授業内容と目的 本授業では防災についての知識はあっても行動できない人間の心理について理解した上で、避難できる意識を持たせることを目的としています。 日常生活の中から地震発生の状況を想定し、どのように行動すればいいかを考えます。次に、避難...
