学級経営– category –

宿題を忘れる子へどう対応するか 宿題を忘れる子へどう対応すればいい？現在は、家庭での学習習慣をつけるために、学年で揃えて宿題を出す学校が多いと思います。しかし、やっていると必ず忘れる子が出てきます。何度注意しても持ってこないで、しれっとし...

1　はじめに 本記事は、奈良教育大学広報誌「ならやま」2012年秋号か...

1　はじめに 本記事は、岡篤先生のメルマガ「教師の基礎技術～辺&#x...

ミニネタ集 EDUPEDIAをご覧の先生方から投稿していただいたアイデアをもとに記事を作成しました！ 今回のテーマは… 【私語・ざわざわへの対応】 子どもたちをざわざわから切り替えさせたい時、うるさくなりすぎてしまい声が届かない時。先生方は子どもたち...

ついつい 下に挙げた、各項目、ついつい自分はやってしまっていませんか。言ってしまっていませんか。教師も一人間であり、毎日、完ぺきな言動で通すことは難しいでしょう。しかし、何も感じずに1日を過ごすのと、「やってしまった」「言ってしまった」と...

1　同調圧力 多かれ少なかれ、多人数を相手に担任(授業)をしていれば、同調圧力をかけている場合はあると思います。自分の座席に座らせることも、一人一人が納得をするまで対話を続けていたらきりがありません。年々、我慢ができなくなってじっとしていら...

はじめに 本記事は、岡篤先生のメルマガ「623号～630号担任の3Ｋ労働19～3つめは危機管理」から引用・加筆させていただいたものです。 学級でいじめが起きたり荒れたりしないようにするためには危機管理をすることが重要です。その予防について紹介します...

1　はじめに 本記事は、岡篤先生のメルマガ「担任の3K労働～613号～616号」から引用・加筆させていただいたものです。 初めて担任になって不安を抱えている、そんな先生のために具体的な学級目標の立て方を紹介します。 この記事は、前編・後編からなって...

1　「己を知る」ことは、教師修行の第１歩！ １．授業について編 □毎日、板書計画を立てたか。デジカメ等で実際の板書を記録したか。 □管理職や先輩の先生に授業をたびたび見てもらったか。 □授業について、先輩の先生等によく質問したか。 □他の先生の授...

はじめに 本記事は、岡篤先生のメルマガ「高学年の学級経営～70号、72、73、75号　」から引用・加筆させていただいたものです。授業を妨害する「妨害児」が妨害しないようにするための先生の取り組みを紹介します。 意図的に騒ぎ、妨害する子ども 授業中は...