学級経営– category –
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「静かにする」ができるクラスにする方法 〜事前指導とその場対応〜
1 静かにさせる方法 「静かにする」というスキルは学級経営において重要です。 先生の話が聞けなければ、何度も説明しなければいけません。 友達の話が聞けなければ授業が進みません。 移動中話すと他のクラスに迷惑がかかります。 クラスの雰囲気も悪く... -
【教育技術×EDUPEDIA】子どもを伸ばす教師の「想像力」と「創意工夫」（スペシャル・インタビュー第4回 久保田正己先生）
はじめに 現在、学校管理職試験研究会の会長であり、ドラえもん... -
全員が手を挙げて発言するクラスにするために
1 全員が手を挙げるクラス どんな先生でも、子どもが生き生きと学び、笑顔で過ごせるクラスを作りたいと願っていると思います。 そして具体的な場面を考えると、 「全員が手を挙げて発言する」 ではないでしょうか？ 全員が自分の意見を伝えることができ... -
1年生の朝の準備 後半（岡篤先生）
はじめに 本記事は、岡篤先生のメルマガ「教師の基礎技術～【教師の基礎技術】1年生は超スモールステップで～朝の準備～」から引用・加筆させていただいたものです。児童が手間取ってしまう朝の準備をてきぱきとやってもらうための指導法を紹介します。 ht... -
トラブル場面で役立つ一言 〜どちらが先かで喧嘩した時〜
喧嘩対応 「先生〜◯◯くんたち喧嘩してる！」なんて声をよく聞... -
いじめ問題を、もう一度②～関西教育フォーラム2016
1 はじめに 本記事は、2016年11月20日に京都大学で開催された関西教育&#x... -
いじめ問題を、もう一度①～関西教育フォーラム2016
1 はじめに 本記事は、2016年11月20日に京都大学で開催された関西教育&#x... -
マイナス発言への対処 ~学級指導
空気が読めない 学級会で「休み時間にみんなで長縄をする」と多数決で決まったとき、音楽会の練習で教師が「もう一度だけここの部分を練習します」などと言ったとき・・・いろいろと事あるたびに「えー！」「はあぁ？」とか、「なんでそんなことやらなきゃ... -
「いじめ」が起きた時の具体的対応 〜持ち物がなくなった〜
いじめへの対応 実際にいじめと思われる現場に遭遇したらどうするか？ 「いじめはダメだ」と思っても、具体的な対応で困ってしまう場合は多いと思います。 いじめをなくすという理念を元に、具体的な対応を共有することで、先生方の参考になればと思います... -
丸の数で授業妨害をなくす(岡篤先生)
1 はじめに 本記事は、岡篤先生のメルマガ「教師の基礎技術～辺&#x...
