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授業運営
周囲を巻き込んでほめる(学級経営)
ほめることが、上手にできていますか? 教師には演技力が必要で、ほめるときには心からほめているように表現ができなくてはいけません。喜びを共感する力がほしいものです。ところが、いまひとつほめることが得意でない教師もいます。子供に対してネガティ... -
学級経営
子供の立ち歩きにどう対処するか
立ち歩きはじめたら 授業中、教師に何の許可も得ずに立ち歩く子供が出始めたとしたら・・・。 と、言っても、担任によって、クラスによって、様々なケースがあります。いろいろなとらえ方もあると思います。そもそも「学校としてどういうルールだったのか... -
社会
天平~奈良時代を天皇中心に考える
はじめに 複雑な人間関係(蘇我氏・天智を中心に).xls ↑まず、このファイルをご覧ください。天平~奈良時代の天皇を中心とした人間関係は、実に複雑であることがわかります。下の図は、エクセルファイルで作った関係図の一部です。 下記リンク先も是非ご... -
社会
「くらしとごみ」書籍の紹介
環境関連の図書 一口に環境問題と言っても、「環境問題問題」と... -
国語3年生
「モチモチの木」クイズ
「モチモチの木」のクイズを 問作ってみました。 クイズの実践に関する留意点はこちら。 一問一答式クイズの留意点 作者は誰ですか-----斉藤隆介 さし絵は誰が書いていますか-----滝平二郎(こんな絵、他にも見たことがあるかな?などと振っておく) 登場人... -
社会
世界の国々を教師・子供がプレゼン~韓国
6年生終盤の社会 「世界の国々」等の単元で6年生社会の終盤では日本とつながりの深い国の学習をします。パソコンのプレゼン方式でパワーポイント等のソフトを使って作ります。テンプレートを添付していますので、ご覧ください。 添付ファイル このテンプレ... -
学級経営
子どもとつながる「あいうえお」
研修の際、会場の壁に掲示されているのを見掛け、メモしました。忙しくて心の余裕がない中でも、これくらいなら標語的に心にとどめておくことができそうです。 子どもとつながる「あいうえお」 あ 挨拶明るく い いいとこ見つけ う うなずき深く え 笑... -
授業運営
個別指導するときの教師のポジショニング
---- 授業中、課題に取り組んでいる子のそばに行き、必要な個別指導をする場面は多々あります。 今回注目するのは、その際、教師はどの角度からその子への指導をするとよいかということ。 子どもの正面からズカズカ指導する教師、背中越しに言葉をかける教... -
家庭との連携
開いた口がふさがらないクレームに
理不尽なクレーム 保護者の方々からのご指摘、クレーム。 本当にためになるもの、全くもって理不尽なもの、自分だけはどう対処しようもないもの・・・ 実際、いろいろとあります。 先日、図書館である本を見つけました。 強烈な保護者のクレームを集めた本... -
特別活動全般
大きな行事にのぞむときの合言葉
3つの準備 秋を向かえ、運動会をはじめ、学校もいろんな行事が進められるシーズンです。 学習発表会・読書まつり・秋の一日遠足… どの行事にもいろいろな工夫がされていて、それにのぞむ学級の子どもたちには、この機会にいい体験をしてほしいと願います...
